本书通过收集和研究吴哥与暹粒地区保护与管理局（APSARA局）、保护吴哥古迹国际协调委员会（ICC）及各国，包括我国参加吴哥国际保护的相关文件与资料，汇总和梳理国内外对于吴哥国际保护的相关研究成果，并对吴哥国际保护项目的重要当事人进行直接的访谈，基本厘清了吴哥古迹国际保护工作的历史与现状，包括APSARA局的成立过程和主要职责，ICC的运作方式，以及各国参加吴哥国际保护的主要特点，旨在为国内大型文化遗产的保护以及我国今后参加或主持此类国际保护项目提供参考。

Waldorf（又译华德福）教育由人智学运动创立者奥地利人R· 施泰纳奠基，肇始于一战后的德国的一种教育。截至2000年全球已有63个国家，877所学校，1706所幼儿园，549家治疗教育机构，及60所教师培训机构在此教育的基础上运作。 本书为联合国教科文组织第44 届国际教育大会期间Waldorf教育展览的资料汇编。全书由若干文章组成，由各方专家撰写，分提要、正文、点评及优秀教师简历等部分，附大量彩色及黑白插图。 该书已译成15国文字，中文版为首次推出。德文版由德国鲁道夫·施泰教育友协权威提供。对在教育上面临诸多困惑的我们，Waldorf教育应该说开阔了我们的视野，提供了一种值得参考的选择。——田达生

在AI对人文学科的冲击持续引发讨论、“文科无用论”甚嚣尘上的当下，我们更有必要追问：人文学科究竟是什么？它承载着怎样的社会功能？本书直面上述问题，以改革开放为起点，纵贯四十年，凝聚各学科代表性学者的智慧，系统梳理文学、史学、哲学、考古学等十余个人文领域的发展脉络，既呈现各学科的研究成果与思考方向，也直面当代人文学科面临的新挑战，为读者构建起理解中国人文学科的历史脉络；不仅呈现了当代人文学科的发展史，更为智能时代人文学科的转型与突围提供了关键的历史坐标与现实启示。 -- 《世界人文报告》受联合国教科文组织（UNESCO）和国际哲学与人文科学理事会（CIPSH）等国际组织委托，由国际人文中心和研究所联盟（CHCI）组织撰写，致力于对全球人文学科的现状进行全面审查与评估。其宗旨是：“人文学科对于理解社会至关重要。它揭示了我们是谁、我们曾经是谁、我们曾经想过...(展开全部)

在AI对人文学科的冲击持续引发讨论、“文科无用论”甚嚣尘上的当下，我们更有必要追问：人文学科究竟是什么？它承载着怎样的社会功能？本书直面上述问题，以改革开放为起点，纵贯四十年，凝聚各学科代表性学者的智慧，系统梳理文学、史学、哲学、考古学等十余个人文领域的发展脉络，既呈现各学科的研究成果与思考方向，也直面当代人文学科面临的新挑战，为读者构建起理解中国人文学科的历史脉络；不仅呈现了当代人文学科的发展史，更为智能时代人文学科的转型与突围提供了关键的历史坐标与现实启示。 -- 《世界人文报告》受联合国教科文组织（UNESCO）和国际哲学与人文科学理事会（CIPSH）等国际组织委托，由国际人文中心和研究所联盟（CHCI）组织撰写，致力于对全球人文学科的现状进行全面审查与评估。其宗旨是：“人文学科对于理解社会至关重要。它揭示了我们是谁、我们曾经是谁、我们曾经想过...(展开全部)

序言 作为无形文化的中国民间剪纸 作者简历·作品 高凤莲 高金爱 潘套九 郭佩珍 倪友芝 王安丽 库书兰 林桃 林邦栋 邵梅罕 程建礼 蔡兰英 白凤莲 张花女 王继汝 祁秀梅 王老赏 曹佃祥 白凤兰 王兰畔 金雅贞 苏兰花 后记

如何使理论与实践、教学与科研结合并相互促进一直是广大英语教师极为关心的问题，也是英语教师行动研究的研究课题。本书就是为这些普通的英语教师而写，旨在鼓励和支持他们参与到行动研究的行列中，并提供研究的方式和方法。本书的主要内容包括有关英语教师行动研究的基本理论以及研究方法、操作建议等，并提供了真实的案例分析。本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。

如何使理论与实践、教学与科研结合并相互促进一直是广大英语教师极为关心的问题，也是英语教师行动研究的研究课题。本书就是为这些普通的英语教师而写，旨在鼓励和支持他们参与到行动研究的行列中，并提供研究的方式和方法。本书的主要内容包括有关英语教师行动研究的基本理论以及研究方法、操作建议等，并提供了真实的案例分析。本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。

简介：CH

简介：CH

《行动研究经典读书札记》既是干劲十足的行动者拿起纸笔，书写自己对实践进行反思和领悟的结晶，也是发展领域践行者以自身工作和成长经历作为剖析样本，惠及更多业内同行的真诚奉献。《行动研究经典读书札记》一些文章的作者经由这个过程不仅自己破茧成蝶，正成长为一棵茂盛大树，而且撑起自己团队的发展空间，开始为更多小树小苗提供养分。总体而言，《行动研究经典读书札记》体现了实践者在行动中不放弃思考，坚韧提高自己的能力以指向更扎实的实践，并以陪伴成长的柔和方式助力到更多行动者。