本书旨在围绕“节约能源资源、保护生态环境”、以问答的形式向公众传播科学知识，宣传科学技术的正能量，以满足公众及能源资源、环境保护爱好者的阅读需求。共分为五个部分：能源家族、常规能源一览、新能源——新希望、改变人类生活方式的能源和节能。以满足公众尤其是青少年对能源的了解。

本书由英国著名历史学家、剑桥大学文化史荣休教授彼得·伯克主编，罗伯特·达恩顿、乔瓦尼·列维、罗伊·波特、琼·斯科特、吉姆·夏普等10位国际知名的历史学家参与编写，审视了历史研究中新兴的诸多跨学科领域，包括自下而上的历史、女性史、海外史、微观史、口述史、阅读史、视觉史、政治思想史、身体史、环境史等，探讨了这些当代史学实践所体现的思想和方法。全书视角宽广、内容宏富、专业严谨，对多姿多彩的新史学做出了颇为新颖而深刻的分析，是了解当代西方史学史与史学理论不可多得的佳作。

著名汉学家顾彬教授以丰富的外文资料、融贯中西的学识，对近年来德语、英语世界所出版的汉学新书中所涉及的新译本、新材料、新观点进行了介绍和讨论，其中绝大多数的材料都是第一次被介绍到中国来。同时，他也对中西文化在文、史、哲等领域的异同进行了深入探讨。材料新颖别致，分析鞭辟入里，是了解西方汉学界学术前沿的最佳捷径。

本书收入了二十篇文章，内容涉及电影研究的一般原则、方法，电影史写作反思，构建新的史述角度，理论视野与历史写作的关系等。

本书由英国著名历史学家、剑桥大学文化史荣休教授彼得·伯克主编，罗伯特·达恩顿、乔瓦尼·列维、罗伊·波特、琼·斯科特、吉姆·夏普等10位国际知名的历史学家参与编写，审视了历史研究中新兴的诸多跨学科领域，包括自下而上的历史、女性史、海外史、微观史、口述史、阅读史、视觉史、政治思想史、身体史、环境史等，探讨了这些当代史学实践所体现的思想和方法。全书视角宽广、内容宏富、专业严谨，对多姿多彩的新史学做出了颇为新颖而深刻的分析，是了解当代西方史学史与史学理论不可多得的佳作。

本书收入了二十篇文章，内容涉及电影研究的一般原则、方法，电影史写作反思，构建新的史述角度，理论视野与历史写作的关系等。

在危机四伏的时代，追问何为更好的监管。 - 食品安全危机、冻卵争议、环境污染， 英国监管机构怎样应对？ 著名公法学家托尼·普罗瑟又一力作， 全面呈现英国监管事业的沿革、设计与运行。 - 从食品到环境，从医疗到互联网，监管如何影响每个人生活的方方面面？在政府与公众之间，在行业与市场内外，复杂的利益关系网中，监管机构何去何从？ 托尼·普罗瑟系统地考察了英国十大监管机构，涵盖了食品安全、环境保护、医疗健康以及能源、铁路和饮用水等社会生活与经济生活领域。通过条理清晰的分析，作者试图阐明，当下各个监管机构并非孤立地运作，而是通过与政府部门、其他机构以及公众的协力，共同建立透明有效、可问责的监管网络。在经济性职责之外，监管机构还承担着社会性职责，包括保护公众权益、促进社会团结等。 同时，本书比较分析了美国、法国等国的监管制度，以广阔的视野考察了当前监管在经济和社...(展开全部)

《普通高等教育十一五国家级规划教材•新视野大学英语读写教程3(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向，对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材，《普通高等教育十一五国家级规划教材•新视野大学英语读写教程3(第2版)》通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。 先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。 完备的教材体系：系列教材包含1-4级，每级有《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训...(展开全部)

本书是一本综合介绍天体和天文现象的书。它从一些最基本的天体出发，透彻地解释了天文现象如何发生，为什么发生，天文学家如何收集关于恒星、星系和太阳系的信息，并如何解释这些信息等。

《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著，是当代教育学界、心理学界的最佳指南。这本书是我国“十二五”教育科研重点课题指导参考书，在教育学术类著作中排名第一。孩子的教育对父母、对社会、对国家来说都是头等重要的大事。《多元智能新视野》充分显示了对个性的尊重和理解，充满了对个体无限潜力的认可。通过加德纳的作品，我们懂得孩子是多元化的，绝不能用一杆尺子去衡量孩子，不能让孩子成为互相攀比的牺牲品。加德纳的理论会带给家长、教师和其他教育工作者全新的观念，以帮助更多的孩子成为有自信、有个性、有无限可能的人。《多元智能新视野》是多元智能理论的最新发展、最新实践，多元智能理论曾引发了教育界地震式的变革。