《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》体现了美国教育史研究的新态度——从社会学的视角研究教育。该书作者认为：“把教育史作为社会史的一个重要方面进行研究，因为发生在任何时间或地点的教育都是特定社会的一种反映，而教育是该社会不可或缺的组成部分。”《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》在叙述中始终把美国教育的发展与特定时代的社会、经济、文化和政治等思潮紧紧地联系在一起，从而突破了传统美国教育史研究的狭隘的制度路线。这本美国教育史专著在某种意义上可以说是一本关于美国教育的社会史著作。

《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》体现了美国教育史研究的新态度——从社会学的视角研究教育。该书作者认为：“把教育史作为社会史的一个重要方面进行研究，因为发生在任何时间或地点的教育都是特定社会的一种反映，而教育是该社会不可或缺的组成部分。”《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》在叙述中始终把美国教育的发展与特定时代的社会、经济、文化和政治等思潮紧紧地联系在一起，从而突破了传统美国教育史研究的狭隘的制度路线。这本美国教育史专著在某种意义上可以说是一本关于美国教育的社会史著作。

本书继《反对方法》之后，进一步阐发了作者关于科学的本质及其作用的独特见解，并将之引申到整个社会，反对科学沙文主义和教条主义，主张所有传统都有平等的地位，并以机智而犀利的论辩回答了人们对他的批评。

本书继《反对方法》之后，进一步阐发了作者关于科学的本质及其作用的独特见解，并将之引申到整个社会，反对科学沙文主义和教条主义，主张所有传统都有平等的地位，并以机智而犀利的论辩回答了人们对他的批评。

作为自由撰稿人，罗伯特·J. 巴罗自20世纪90年代初便活跃在《华尔街日报》等大众媒体上。《自由社会中的市场和选择》汇集、更新和扩展了这些专栏文章的思想，它们显示了巴罗将经济学的理解应用于范围广泛的社会问题的睿智。这些涉猎广泛的文章的共同主题是：确保财产权和自由市场体制的重要性。巴罗还专门探讨了政府活动的恰当范围：那些领域中实施的公共政策有用，而那些领域又是政府不必要干预的。

作为自由撰稿人，罗伯特·J. 巴罗自20世纪90年代初便活跃在《华尔街日报》等大众媒体上。《自由社会中的市场和选择》汇集、更新和扩展了这些专栏文章的思想，它们显示了巴罗将经济学的理解应用于范围广泛的社会问题的睿智。这些涉猎广泛的文章的共同主题是：确保财产权和自由市场体制的重要性。巴罗还专门探讨了政府活动的恰当范围：那些领域中实施的公共政策有用，而那些领域又是政府不必要干预的。

劳东燕，清华大学法学院副教授，研究方向：刑法学、刑事政策学、刑法学与刑事政策学的关系。992-1996 华东政法学院法学学士，1999-2004 北京大学法学院法学博士（硕博连读）。主要著作：《刑法基础的理论展开》，北京大学出版社2008年版，《罪刑法定本土化的法治叙事》。

《知识社会中的大学》详尽地介绍了知识社会学、现代性社会理论及全球化理论等三个领域中有关大学理论的争论，并深入思考了知识社会中的大学身份问题。杰勒德·德兰迪将大学视为现代性的关键机构，同时也视为知识、文化和社会相互联系的场所。 他追溯了自由民主理念、组织现代性与现代大学的历史关联，评析了全球化、信息时代、民族国家、学术资本主义、文化政治学、知识生产新模式等新兴话语对大学理论的阐述，在此基础上提出了自己对现代大学使命的独到看法。他反对“大学消亡”的观念，认为在当今的知识社会中，大学应该成为一个交流的场所，并担负起三个使命：重新沟通大学与社会之间的联系；恢复各个学科之间的联系；构建大学与社会、国家之间的新型关系。 《知识社会中的大学》适合对知识社会、现代性、高等教育和大学前途之间复杂多变的关系感兴趣的读者阅读。

杰勒德·德兰迪(Gersrd Delanty)，英国利物浦大学社会学教授，研究全球化问题的有影响力的学者。目前主要研究领域是全球化视野下的现代性和欧洲的社会变迁。