对于所有的舞蹈者，专业的、业余的，或还在求学的来说，他们编舞的原因是各种各样的。可能是出于一种愿望，也可能是被迫的，即来自创作欲望或为应付一种要求。有了动机就能懂得怎么创造了吗？怎样综合编舞的各种因素？如何找到有表现力的动作？音乐怎么运用？空间如何布局？ 编舞是一种艺术，一种舞蹈的创作艺术。假如艺术创造要求助于想象，编舞要求有技术和一种不是靠自发产生的能力，那么编舞就不仅是根据音乐跳舞或首尾连贯的运动。编舞最重要的是表达一种思杨，并通过运动将它呈现出来。 这本书研究探索的是：力量、形式、节秦和空间这些构成运动基础的已知因素。此书还开辟了转绕着与舞蹈有联系的课题的研究前景：与舞伴合作、与音乐的关系、如何利用道具布景……。本书提供了关这些因素的知识（定义和运用），并附有图例。 对于那些选择舞蹈作为表达方式的人、或认为舞蹈不应归结为单纯的身体练习的人、或置...(展开全部)

舞蹈创编法，ISBN：9787805537122，作者：（法）卡琳娜·伐纳著；郑慧慧译

《舞蹈创编与表演研究》是一部讲述舞蹈创编与表演的舞蹈艺术类普及性读物，全书内容精炼，插图精美，在采用图文配合的方式深入浅出地为读者普及舞蹈创编与舞台表演知识的基础上，结合经典作品，分门别类地介绍五种不同类型的舞蹈，并从专业角度对相关作品进行评述，让读者在了解舞蹈知识的同时，提升审美水平。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力开发和情操陶冶都有重要的作用。作为幼儿的教育者和启蒙者，幼儿教师要想更好地指导幼儿学习舞蹈，就必须掌握舞蹈的基础知识和基本动作等，并学会舞蹈创编。本书系统地讲解了幼儿舞蹈基础与创编知识，共分为10章，主要内容包括舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈基础训练、幼儿舞蹈教学形式、幼儿舞蹈创编概述、典型幼儿舞蹈创编、民族舞蹈创编、民间舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与表演、舞蹈欣赏。 本书既适合作为职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，也适合作为广大幼儿园和幼教机构教师的参考书。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力开发和情操陶冶都有重要的作用。作为幼儿的教育者和启蒙者，幼儿教师要想更好地指导幼儿学习舞蹈，就必须掌握舞蹈的基础知识和基本动作等，并学会舞蹈创编。本书系统地讲解了幼儿舞蹈基础与创编知识，共分为10章，主要内容包括舞蹈与幼儿舞蹈、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈基础训练、幼儿舞蹈教学形式、幼儿舞蹈创编概述、典型幼儿舞蹈创编、民族舞蹈创编、民间舞蹈创编、幼儿舞蹈排练与表演、舞蹈欣赏。 本书既适合作为职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材，也适合作为广大幼儿园和幼教机构教师的参考书。

《舞蹈创编与表演研究》是一部讲述舞蹈创编与表演的舞蹈艺术类普及性读物，全书内容精炼，插图精美，在采用图文配合的方式深入浅出地为读者普及舞蹈创编与舞台表演知识的基础上，结合经典作品，分门别类地介绍五种不同类型的舞蹈，并从专业角度对相关作品进行评述，让读者在了解舞蹈知识的同时，提升审美水平。

本书依据高职教育特点与教师教育课程标准，结合教学改革和应用实践编写而成。以全新的教学理念、教学方式介绍了学前儿童舞蹈创编的理论与技能，为学前教育学生更好掌握舞蹈创编技能、达到岗位能力需求做好技能支撑，填补了现有舞蹈创编教材的空缺。

本书依据高职教育特点与教师教育课程标准，结合教学改革和应用实践编写而成。以全新的教学理念、教学方式介绍了学前儿童舞蹈创编的理论与技能，为学前教育学生更好掌握舞蹈创编技能、达到岗位能力需求做好技能支撑，填补了现有舞蹈创编教材的空缺。

全书共分成四个部分： 　　第一部分：笔译理论概述，首先谈到翻译的标准、步骤，并对学生提出了一些要求，阐述翻译活动中的思维特点，其中特别提到抽象思维活动的一个重点——从整体上把握原文。 　　第二部分：译作赏析，提供了15篇法汉对照的选段，个别篇章配有2-3个译文，供阅读和讨论之用。 　　第三部分：短文练习（一），这一部分选取短文20篇，并配有参考译文。 　　第四部分：短文练习（二），这一部分选取短文100篇，未提供参考译文。 　　在选取的篇章中，有些较长，目的是为了提供一个清楚的上下文。使用时可以从中摘选一部分。为了更醒目，编著者给有些段落加了小标题。 　　书后附有法译汉实践中经常使用的工具书的目录。