【名家推荐】 艺术史学在发展过程中逐渐形成了“内向观”和“外向观”两种研究路径。本书对这两种研究路径均有涉及，不仅揭示了艺术史作为一门学科的独特性，也展示了它与其他人文科学之间的密切联系。 ——陈平（上海大学上海美术学院教授、博士生导师） 艺术史及艺术史学研究的日益发展极大地推动着新的研究范式的生成，这是艺术史学科成熟的重要标志。《艺术史研究方法论》一书系统地构建了一套既实用又具理论深度的方法论体系，书中既有艺术史学史的梳理，又有宏观的史学理论的运用，更有生动的案例分析。全书选篇做到了学术与通识兼顾，为完善艺术史学的学科体系、学术体系和话语体系建设注入了新的思维和治学活力。 ——夏燕靖（上海交通大学人文艺术研究院特聘教授、博士生导师） 在探索艺术史的过程中，选择恰当的研究方法尤为关键。《艺术史研究方法论》通过详尽介绍各种艺术史研究方法，为读者提供了开...(展开全部)

本书是关于中国陶瓷史研究的方法论反思性成果，是作者十余年秉持中国陶瓷史研究“跨学科转向”“社会科学转向”的学术结晶。全书立足钧窑史研究经验，综合运用现代人文社会科学和自然科学理论方法，通过现代性、口述科技史、文化资本转化等视角的理论方法创新，尝试多层面、多向度、多元化探索建构中国陶瓷史新体系。与此同时，作者通过对当代陶瓷艺术家工艺美学风格的解析和对当下陶瓷发展态势的学术评析，探索深化中国陶瓷史研究的当代转向。

本书是关于中国陶瓷史研究的方法论反思性成果，是作者十余年秉持中国陶瓷史研究“跨学科转向”“社会科学转向”的学术结晶。全书立足钧窑史研究经验，综合运用现代人文社会科学和自然科学理论方法，通过现代性、口述科技史、文化资本转化等视角的理论方法创新，尝试多层面、多向度、多元化探索建构中国陶瓷史新体系。与此同时，作者通过对当代陶瓷艺术家工艺美学风格的解析和对当下陶瓷发展态势的学术评析，探索深化中国陶瓷史研究的当代转向。

本书是艺术史研究的第七卷，分论文和书评两部分，收录了明清时期为女性而作的绘画、《历代名画记》研究评述、式佛像袈裟琐议、唐代的宦官像、西安北周李诞墓初探等八篇论文。

教育研究方法论初探（2014年第23届上海市中小学、幼儿园优秀图书一等奖） 本书对教育研究的方法论进行了“反思”与“综合”。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态；同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域，左右上下驰骋，尤其关注当代哲学与科学的发展，从中汲取时代精神，为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。

本书的撰写目的是提炼和结合不同学科领域的研究方法之精华以期为翻译研究所用。本书一共分为七章，概略可分为四个部分：写作缘起与结构框架、研究要义与伦理、具体方法阐述和如何编撰报告。本书结构新颖别致、内容周密全面、文献引证丰富，具有极大的参考价值，为广大翻译研究者和翻译专业硕、博士生提供了一本难能可贵的指南。

如何“从事”文化研究？有哪些方法可供选择？如何促进研究？研究中的障碍是什么？《文化研究方法论》将把文化研究视为人文科学和社会科学交汇场所，并对其独特性和相关性加以阐明。《文化研究方法论》的撰稿者都是文化研究阵地的领军人物。 对于需要思考科研工作的人，尤其是从事文化研究工作的人而言，《文化研究方法论》是极其宝贵的资源。最重要的是，《文化研究方法论》是针对那些正在或者准备从事文化研究工作的学生而、编的，它强调了认真思考研究工作的基本原理和原则并对其进行规划的重要性，同时又与那种只是只言片语地对研究方法进行概要式介绍的一般的方法论截然不同。总之，《文化研究方法论》内容翔实而又确切，在文化研究的科研领域，它不仅体现着学术的勇气，而且有着良好的实用价值。

本书利用“图像证史”的方法，研究中国最新考古发现中与袄教有关的画像石、壁画、丝织品等艺术遗存，唤醒了墓葬遗址中沉睡于千年的艺术性灵，再现了袄教艺术与华夏礼乐文明的交融互动。

《剑桥艺术史研究指南·乔托》围绕早期意大利艺术最重要的大师之一乔托的生平与艺术，以十一篇专题论文组成。剑桥指南（Cambridge Companions）丛书作为具有权威性的以学术研究为目的的指南，不仅为所选主题提供生动易懂的全面概述，而且意在展示并引发活跃而富有思辨的辩论。本书收录的论文皆由顶尖专家撰写，汇集国际最高水平的乔托研究成果，内容涉及对乔托的批判性评价、同一时期的画室创作、复杂的教会与信徒资助、乔托在绘画与建筑方面的革新以及对乔托最著名的作品意大利帕多瓦阿雷那小礼拜堂壁画的诠释与质疑。本书可作为了解中世纪晚期和文艺复兴早期意大利艺术的重要文献，并为读者提供了乔托年谱和精选而全面的参考文献。本书凝聚了世界著名乔托研究专家，针对乔托研究的现状进行总结与思考，并提出了新的研究视角，对于有志于乔托研究的学者，具有很深入的引导作用。

方法论研究属于学科基础性工作，是学科理论建设中的一大重点。作为学科，翻译学既是有关翻译的知识体系，也是有关翻译人才培养的规训体系。和其他学科一样，翻译学的知识体系来源于实践，缺乏系统化知识建构的翻译实践活动不可能成为一门学问，而脱离了社会实践的翻译知识建构也无以成就翻译学。因而，翻译学研究既包括针对翻译实践的研究，也包括针对翻译知识建构的研究，翻译学方法论研究也由此可分为实践方法论研究和认识方法论研究两种。前者指对有关翻译的实践活动的方法论研究，即对翻译、翻译管理、翻译批评、翻译教学等的方法研究，后者指对翻译研究方法的研究，即对如何研究的研究，属于翻译学的元研究。