本书以概念隐喻理论为分析框架，采用定量和定性相结合的研究方法，并基于CMA分析法（即语境分析、隐喻识别、隐喻分类和隐喻阐释）对英汉社会话语中的概念隐喻进行比较研究。本书重点研讨了以下内容：1) 英汉概念隐喻的普遍性特征；2) 英汉抽象概念通过隐喻构建和实现的问题；3) 英汉隐喻的概念结构；4) 以概念隐喻为分析框架，系统比较英汉隐喻概念的差异性，并从语言体验视角阐释其因素。

本书以概念隐喻理论为分析框架，采用定量和定性相结合的研究方法，并基于CMA分析法（即语境分析、隐喻识别、隐喻分类和隐喻阐释）对英汉社会话语中的概念隐喻进行比较研究。本书重点研讨了以下内容：1) 英汉概念隐喻的普遍性特征；2) 英汉抽象概念通过隐喻构建和实现的问题；3) 英汉隐喻的概念结构；4) 以概念隐喻为分析框架，系统比较英汉隐喻概念的差异性，并从语言体验视角阐释其因素。

《情感话语的多维度研究——以抱怨会话为例》从社会语言学和语用学角度出发，以抱怨会话为例，对其中蕴含的情感话语进行会话分析，以探究情感话语在交际中的特征、表现，以及与框架和立场密不可分的关系。本书所分析的情感话语指含有情感信息的话语，既包括明确指示情感的情感语言，也包括隐含表达情感的情感性语言。情感话语遍布整个语言系统，是人类交际的必要组成部分。任何会话中都可能有潜在的情感话语，交际者通过情感话语来施行各种言语行为。因此，语言和情感的关系已经引起多方学者的关注，主要涵盖认知语言学、语言人类学、心理语言学、社会语言学、计算语言学、语用学等多个领域。本书选取抱怨会话中存在的大量情感话语作为特定分析对象。所用语料采集自电视剧和真人秀，包括33个不同情景和社会关系中的对话片段。鉴于会话分析在考察话语序列性和交际性方面的优势，本书将结合立场的三个方面，即对立场客体的评价（客观性）、说话主体的定位（主观性）和会话者间定位的比较（主体间性），对抱怨言语行为中的情感话语进行会话分析。

本书从对美国品格教育的深层理论基础及其重要内涵解读的角度，讨论了美国品格教育的多个维度及其对我国品格教育的助益和启示。中国品格教育必须通过广泛吸纳包括美国在内的其他国家在品格教育领域留下来的经验和智慧，经由“基于关系性的比较视角”和“共时性视角”的建构去重构既适应现代性又超越现代性的中国品格教育，并据此建构中国自己的品格教育理想图景。美国品格教育是西方品格教育的支流，具有着悠久的品格教育传统。无论是亚里士多德在《尼各马可伦理学》中诠释的德性伦理的品格教育框式还是柏拉图在《理想国》中建构的强调道德推理、认知和道德判断的品格教育范式都揭示了隐喻在品格教育潜流层中源远流长的德性传统和道德谱系。对美国品格教育这一德性传统之片段的深入研究不仅能够凸显现代性范式下我国品格教育能够获益的启示，也能在个性中彰显品格教育完整的图景。

本书从对美国品格教育的深层理论基础及其重要内涵解读的角度，讨论了美国品格教育的多个维度及其对我国品格教育的助益和启示。中国品格教育必须通过广泛吸纳包括美国在内的其他国家在品格教育领域留下来的经验和智慧，经由“基于关系性的比较视角”和“共时性视角”的建构去重构既适应现代性又超越现代性的中国品格教育，并据此建构中国自己的品格教育理想图景。美国品格教育是西方品格教育的支流，具有着悠久的品格教育传统。无论是亚里士多德在《尼各马可伦理学》中诠释的德性伦理的品格教育框式还是柏拉图在《理想国》中建构的强调道德推理、认知和道德判断的品格教育范式都揭示了隐喻在品格教育潜流层中源远流长的德性传统和道德谱系。对美国品格教育这一德性传统之片段的深入研究不仅能够凸显现代性范式下我国品格教育能够获益的启示，也能在个性中彰显品格教育完整的图景。

《比较教育中的话语形成》所收录的文章对这些理论和方法进行了批判性探讨，例如自组织社会系统理论和形态发生学方法，经济发展中的长波理论和世界体系分析，历史社会学和知识社会学以及批判解释学与后现代理论，等等。近年来，新的理论和基于理论的方法论正迅速涌入比较社会科学这个大的领域以及比较教育研究之中。 借助于这些理论与方法，这些由来自欧洲、美国和澳大利亚学者撰写的章节为有关现代世界的社会与教育层面的比较研究勾勒出了不同的研究纲领。由此，他们也呈现了重新思考比较教育作为一个研究领域的思想基础，或者说话语形成的参考框架。 《比较教育中的话语形成》是比较教育及国际教育研究领域中的经典之作，适合教育研究者、管理者、从业者及对教育研究感兴趣的读者参考和阅读。

本书尝试运用“还原比较法”来处理接触影响下的语言比较，包括内部比较、外部比较和语源鉴别。根据作者调查的第一手白语方言材料，构拟了原始白语的音韵系统，将白语方言分为东支和西支。本书系统地比较了汉语和白语之间的关系语素，运用不可释原则和词阶分析法，表明最早时间层次上的汉白关系语素是遗传自二者的共同祖语，而不是白语从汉语中借贷的。并根据汉白关系语素的对应规则和表现形式，对汉语去声与-s尾等音韵问题进行了重新分析。

本书尝试运用“还原比较法”来处理接触影响下的语言比较，包括内部比较、外部比较和语源鉴别。根据作者调查的第一手白语方言材料，构拟了原始白语的音韵系统，将白语方言分为东支和西支。本书系统地比较了汉语和白语之间的关系语素，运用不可释原则和词阶分析法，表明最早时间层次上的汉白关系语素是遗传自二者的共同祖语，而不是白语从汉语中借贷的。并根据汉白关系语素的对应规则和表现形式，对汉语去声与-s尾等音韵问题进行了重新分析。

《英汉比较与翻译》自1985年出版以来，多次再版，得到读者的欢迎。有的院校采用为翻译教材和参考书。由于十年来语言科学又有了很大的发展，因此决定出版此最新版。 我国语言学家历来重视语言的对比研究。吕叔湘先生说过：“只有比较，才能看出各处语文表现法的共同之点。”又说：“拿外语跟汉语比较，可以启发我们注意被我们忽略过去的现象。”汉语法体系就是在汉外对比中建立，又在汉外对比中不断完善。

《英汉比较与翻译》自1985年出版以来，多次再版，得到读者的欢迎。有的院校采用为翻译教材和参考书。由于十年来语言科学又有了很大的发展，因此决定出版此最新版。 我国语言学家历来重视语言的对比研究。吕叔湘先生说过：“只有比较，才能看出各处语文表现法的共同之点。”又说：“拿外语跟汉语比较，可以启发我们注意被我们忽略过去的现象。”汉语法体系就是在汉外对比中建立，又在汉外对比中不断完善。