《荀学与西汉儒学之趋向》由余亚斐所著，荀子是战国末期儒家的主要代表，他的思想对西汉儒学的形成与发展产生了重大的影响。《荀学与西汉儒学之趋向》主要从礼法关系、性命思想和儒士精神这三个方面入手，力图廓清荀学与西汉儒学之间的思想关联，澄清西汉儒学的思想根源，彰明荀学在儒学发展史中的历史影响和地位，并在此基础上，展现出经世儒学的思想特点与历史价值。

本书以《史记》《汉书》两儒林传为基础，同时遍辑相关文献（包括出土文献），对两书儒林传所未收的儒学者进行补充，对西汉（包括新莽时代）儒家学者群体做全景式的整体研究，是一部资料汇编类学术著作。全书按照“师承有绪”或“明文有征”两个标准，同时在对有关材料进行仔细考辨的基础上，将目前文献所述及的西汉每一位传习儒家经典为主的学者作为研究对象，以《易》《书》《诗》《礼》《春秋》《乐》《论语》等为次第，于所列各儒家学者大体按“生平事迹”“学略”两大部分考论其学行，考订每一位学者的生平、师承关系、事迹系年、传世著作和学术成就，并在此基础上对其在西汉乃至在整个中国经学史中的地位做出评价，从而形成广谱意义上的西汉儒林传。

本书以《史记》《汉书》两儒林传为基础，同时遍辑相关文献（包括出土文献），对两书儒林传所未收的儒学者进行补充，对西汉（包括新莽时代）儒家学者群体做全景式的整体研究，是一部资料汇编类学术著作。全书按照“师承有绪”或“明文有征”两个标准，同时在对有关材料进行仔细考辨的基础上，将目前文献所述及的西汉每一位传习儒家经典为主的学者作为研究对象，以《易》《书》《诗》《礼》《春秋》《乐》《论语》等为次第，于所列各儒家学者大体按“生平事迹”“学略”两大部分考论其学行，考订每一位学者的生平、师承关系、事迹系年、传世著作和学术成就，并在此基础上对其在西汉乃至在整个中国经学史中的地位做出评价，从而形成广谱意义上的西汉儒林传。

2000年上海古籍出版社第一版，2023年崇文书局再版。本书分为上下两篇，在“天人相分”说的立论之上，详细论述了荀学的源与流。本书上篇从荀子本人的学术思想出发，详细介绍其天人观、人性论、王霸论、文学思想等，略探其源，重点在揭示荀学与孟学的差异，即在主张“天人合一”的孟学一派之外，还有开创“天人相分”的荀学一派。下篇从荀学史的角度，对不同朝代的荀学研究做出系统梳理，其间颇涉反荀的论争，但作者重点在于论述荀学如何在曲折的历史潮流中得到传承和发展。

荀学源流，ISBN：9787532527571，作者：马积高著

2000年上海古籍出版社第一版，2023年崇文书局再版。本书分为上下两篇，在“天人相分”说的立论之上，详细论述了荀学的源与流。本书上篇从荀子本人的学术思想出发，详细介绍其天人观、人性论、王霸论、文学思想等，略探其源，重点在揭示荀学与孟学的差异，即在主张“天人合一”的孟学一派之外，还有开创“天人相分”的荀学一派。下篇从荀学史的角度，对不同朝代的荀学研究做出系统梳理，其间颇涉反荀的论争，但作者重点在于论述荀学如何在曲折的历史潮流中得到传承和发展。

马积高 （1925-2001） 古代文学史专家。 湖南省衡阳县人,1925年11月29日出生于衡阳县金华乡桃花坪村。在其父的指导下,阅读了许多古代名作。1939年春考入衡阳县私立成章中学初中部学习。1942年考入永兴的省立三中高中部。高中二年级时,因当众斥责教官的专横跋启而被开除学籍。后入衡阳私立平智中学。日本侵略者大举进攻湘桂,衡阳城沦陷。他辗转到安化蓝田,考入省国立师范学院国文系。深受马宗霍、骆鸿凯、钱基博等老师的影响,除工诗文外,还研究经学和文字、声韵、训话学,逐渐改变原来想当作家的愿望,决定献身于古代文化的研究。他的毕业论文《荀子通论》,是用历史唯物主义研究古代文化的首次尝试。1948年秋从国立师范学院毕业后,在衡阳私立含章中学任教。受地下党员影响,他阅读了艾思奇、李达等介绍马克思主义方面的著作,并加入新民主主义青年团。不久,任含章中学的校长...(展开全部)

荀学源流，ISBN：9787532527571，作者：马积高著

本书是刘述先先生关于现代新儒学研究等方面的学术成果，内容主要围绕现代新儒学的发展与展望、宋代理学的精神传统以及全球伦理等问题而展开。作者认为现代新儒学“建基于深厚的学力，对经典做出创造性的诠释，针对强势西风的席卷做出回应，在传统与现代之间觅取平衡，这才使它有强大的吸引力”。他主张“转出一条新的途径，为‘理一分殊’做出新的诠释，以利于儒家哲学的‘典范重构’”。

本书是刘述先先生关于现代新儒学研究等方面的学术成果，内容主要围绕现代新儒学的发展与展望、宋代理学的精神传统以及全球伦理等问题而展开。作者认为现代新儒学“建基于深厚的学力，对经典做出创造性的诠释，针对强势西风的席卷做出回应，在传统与现代之间觅取平衡，这才使它有强大的吸引力”。他主张“转出一条新的途径，为‘理一分殊’做出新的诠释，以利于儒家哲学的‘典范重构’”。