为何蒙娜丽莎的微笑里藏着挥之不去的忧伤？《最后的晚餐》是否隐含着某个惊世之秘密？那些未完成的手稿、消失的壁画、被焚毁的发明，是否掩盖了一个天才深切的遗憾？蒋勋潜心观研达·芬奇传世画作和手稿，从禁忌手势到谜样微笑，从骨骼肌理到宇宙秩序，全面破解“达芬奇密码”，解开其复杂传 奇的一生。 达·芬奇，一位划时代的全能天才，一道文艺复兴永恒之光。达·芬奇一生专注于自己的研究与创作，不曾有过商业上的成功，不曾计较被太多人了解，他在自己创造的领域沉浮，在理性和感性之间淬炼，寂寞孤独，但快乐满足，他有在巨大孤独中的自负。打开这本书，穿越到文艺复兴时期的意大利，和达·芬奇一起寻找微笑中的忧伤密码。 既是一部达·芬奇的传记，也是达·芬奇的作品集，让你高效、愉快、轻松地进入艺术大门，认识达·芬奇之美。

达芬奇，一位集赞誉与争议于一身的天才画家，更是一位横跨生物、天文、科学、建筑、机械等领域的发明奇才。本书着重介绍了达芬奇超前的艺术和发明，他凭借着自己的好奇心和求知欲，展现了在发明和艺术创作过程中充满想象力的一面。达芬奇被认为是文艺复兴时期的完美楷模，也是极具现代性的艺术大师。 蒋勋先生是五百年后出现的达芬奇的“知音”，从一幅幅画作、手稿里所隐藏的禁忌手势与谜样微笑中，破解瑰丽神秘的“达芬奇密码”，并从历史与科学、理性与感性、圣洁与沉沦等不同面向，解开达芬奇的一生，引导读者深入一场前所未有的探索之旅。

达·芬奇（1452-1519），生于意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇上。父亲是当地有名的公证人，家庭富有。达·芬奇从小就表现出了绘画天赋，他画的小动物惟妙惟肖，于是父亲就把他送到好友，著名画家和雕刻家佛罗基阿的画坊当学徒。 达·芬奇来到画坊以后，老师佛罗基阿就拿来一个鸡蛋让他画，达·芬奇很快就画了几张，可是老师让他继续画，一连几天都是如此。达·芬奇终于不耐烦了，认为教师小瞧了他，让他画这么简单的鸡蛋。教师看出了他的心思，意味深长地说：“这个蛋可不简单，世上没有两个完全相同的蛋，既使是同一个蛋，由于观察角度不同，光线不同，它的形状也不一样啊。” 达·芬奇恍然大悟，原来老师是为了培养他观察事物和把握形象的能力呀。从此以后，他废寝忘食地训练绘画基本功，学习各类艺术与科学知识，为他以后在绘画和其它方面取得卓著的成就，打下了坚实的基础。 在当时，绘画的选题和...(展开全部)

“表现不可见物”是列奥纳多的梦想，这个文艺复兴时期的巨匠，科学与技术的艺术家，擅长刻画人物心理，入木三分地描绘纪间万象。为了能理解他的作品，超越神话和秘闻、 传奇和修辞，需要有这部包罗万象、比任何时候都更为现实的跨学科著作的新颖的演绎，亚历山德罗·韦佐西，最为著名的列奥纳多研究者之一，引领我们从艺术家遗留下来的无数手稿和文件中追寻大师足迹。这次探险将向我们展现真正的列奥纳多，一个千头蛇式的人物。 已确定的列奥纳多作品，从《博士来拜》到《蒙娜丽莎》；其画室或列奥纳多画派的作品；临摹作品；绘在手稿或单张纸上的素描；机械与建筑设计图；写有反镜式字体的地图和手稿。拥有超过230幅插图。

一个怀着无穷好奇与创意的天才画家，除创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等惊世杰作之外，还涉猎数学、地质、解剖学、机械制造学等多种学科，并终其一生都在不断地追求进步，永远不知疲倦。本书客观生动地叙述了意大利著名画家达·芬奇充满传奇色彩的一生，他的艺术实践和科学探索精神为青少年读者树立了学习的榜样。

达·芬奇（1452―1519）：意大利文艺复兴时期（14―16世纪）画家、自然科学家、工程师。 其绘画把科学知识、艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到了一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗、构图等零碎知识，整理成为系统理论，对欧洲绘画的发展影响很大。 其哲学思想接近唯物主义，认为自然界的一切都服从于客观的必然性规律，认识起源于感觉；同时也指出理论概括的重要性。 他强调数学、力学是自然科学的基础。在地质学、物理学、生物学、生理学等方面，都提出了不少在当时具有创造性的见解。在军事、水利、土木、机械工程等方面，也有许多重要的设想、发现。 代表作有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。有大量的草图速写、有关自然科学工程等的手稿存世。

“表现不可见物”是列奥纳多的梦想，这个文艺复兴时期的巨匠，科学与技术的艺术家，擅长刻画人物心理，入木三分地描绘纪间万象。为了能理解他的作品，超越神话和秘闻、 传奇和修辞，需要有这部包罗万象、比任何时候都更为现实的跨学科著作的新颖的演绎，亚历山德罗·韦佐西，最为著名的列奥纳多研究者之一，引领我们从艺术家遗留下来的无数手稿和文件中追寻大师足迹。这次探险将向我们展现真正的列奥纳多，一个千头蛇式的人物。 已确定的列奥纳多作品，从《博士来拜》到《蒙娜丽莎》；其画室或列奥纳多画派的作品；临摹作品；绘在手稿或单张纸上的素描；机械与建筑设计图；写有反镜式字体的地图和手稿。拥有超过230幅插图。

一个怀着无穷好奇与创意的天才画家，除创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等惊世杰作之外，还涉猎数学、地质、解剖学、机械制造学等多种学科，并终其一生都在不断地追求进步，永远不知疲倦。本书客观生动地叙述了意大利著名画家达·芬奇充满传奇色彩的一生，他的艺术实践和科学探索精神为青少年读者树立了学习的榜样。

达·芬奇（1452―1519）：意大利文艺复兴时期（14―16世纪）画家、自然科学家、工程师。 其绘画把科学知识、艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到了一个新阶段。在绘画理论方面，他把解剖、透视、明暗、构图等零碎知识，整理成为系统理论，对欧洲绘画的发展影响很大。 其哲学思想接近唯物主义，认为自然界的一切都服从于客观的必然性规律，认识起源于感觉；同时也指出理论概括的重要性。 他强调数学、力学是自然科学的基础。在地质学、物理学、生物学、生理学等方面，都提出了不少在当时具有创造性的见解。在军事、水利、土木、机械工程等方面，也有许多重要的设想、发现。 代表作有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。有大量的草图速写、有关自然科学工程等的手稿存世。

女孩贝尔十一岁的时候，在一位神秘老奶奶那里发现了一幅画，据说这幅画出自文艺复兴大师拉斐尔之手，画中的女孩几乎和贝尔一模一样。一只猫咪出现，指引贝尔在神秘老屋的阁楼里找到一个华丽的壁橱——达·芬奇的时间机器。通过壁橱，贝尔穿越到16世纪的罗马，认识了当时的贵族男孩费德里科，并卷入米开朗琪罗和拉斐尔两位艺术家的矛盾旋涡中…