定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的一个人，怎么可能，从生活，从书本有所吸纳和汲取？ 培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静，尽量平和地与孩子说话。 一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书，本书全程记录了一名小学一年级语文教师及班主任的工作历程，对于刚踏上教育一线的您，将不无裨益！ 本书是“薛瑞萍班级日记”之《心平气和的一年级》，内容分为两部分，第一部分“走向和平”和第二部分“请跟我来”。分别讲述了一年级教师在教孩子的过程中自我心态、成长以及与孩子相处的经历和应该采取的方式。 【编辑推荐】 《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教...(展开全部)

童年是成人的来路，童年是快乐的源泉。童年意味着创造，童年充满生机。健忘的，需要重温；疲惫的，需要汲取。阅读童书至少是我的必需。 做自觉的儿童阅读推广人。知道好书是什么，想方设法把好书送到孩子的手里。 本书是“薛瑞萍班级日记”之《我们二年级啦》，从由新学期开学的教学情况变动所带来的疼痛、考验、爱与信开始，讲述了二年级学习生活的历程：排座位、家长会、文字里的秋游等内容尽在其中。 【编辑推荐】 《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教学是一个连续的过程，教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。 该套书树立了教育写作的一个范例。独特的言语方式，真诚、富有理性和趣味的生活和教学态度，独立思考和自由发声的个体精神使得这套书成为教育写作的一个范例。 该套书的出版实现了教育原本...(展开全部)

定能生慧，静纳百川。爱吵爱闹，意味着心门闭塞。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的一个人，怎么可能，从生活，从书本有所吸纳和汲取？ 培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静，尽量平和地与孩子说话。 一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书，本书全程记录了一名小学一年级语文教师及班主任的工作历程，对于刚踏上教育一线的您，将不无裨益！ 本书是“薛瑞萍班级日记”之《心平气和的一年级》，内容分为两部分，第一部分“走向和平”和第二部分“请跟我来”。分别讲述了一年级教师在教孩子的过程中自我心态、成长以及与孩子相处的经历和应该采取的方式。 【编辑推荐】 《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教...(展开全部)

《薛瑞萍教育教学问答》介绍了:阅读的能力，首先是幸福能力和自我教育的能力，阅读的意义，首先在于享受阅读的幸福，和拥有自我教育的能力，如果孩子已由大量而高品位的阅读，获得了这两种宝贵的能力，我们还希求什么，二者一旦拥有，其他种种，该有的将自然到来……他们从四面八方走来，他们有着不同的身价，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯：做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？让我们跟着他们一起：回到母语，亲近文学，守护童年，回到清明的自我。

《薛瑞萍教育教学问答》介绍了:阅读的能力，首先是幸福能力和自我教育的能力，阅读的意义，首先在于享受阅读的幸福，和拥有自我教育的能力，如果孩子已由大量而高品位的阅读，获得了这两种宝贵的能力，我们还希求什么，二者一旦拥有，其他种种，该有的将自然到来……他们从四面八方走来，他们有着不同的身价，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯：做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？让我们跟着他们一起：回到母语，亲近文学，守护童年，回到清明的自我。

本书为薛瑞萍老师多年教育经验的总结，文字简洁，表达流畅，深入探讨了有关诵读、朗读、阅读，母语，秩序等儿童教育的诸多问题，具体解答了一线教师和家长的困惑。具有很强的操作性和实用性。

简介：一个充满正气的集体

简介：一个充满正气的集体

《李镇西班级管理日志(高1下学期)》内容简介：第一次跟学生见面、排座位、选班长、上课、抓纪律、班会家长会……新学期伊始，作为高一新生班主任的你，对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划？这里是著名的教育家李镇西从高一新学期第一天起到第三学期结束的全程工作日记。它真实地记录了一个优秀班级的成长历程。上课迟到、不交作业、打架、考试作弊、顶撞老师等看似司空见惯的日常琐事，在这里都被赋予了重大意义，都成为教育的良好契机。李老师以真实的文字为我们展示着一个个原汁原味的教育案例，师生之间、学生之间、学生与父母之间的冲突碰撞，理解包容，痛与爱，泪与笑，都充分展现了李镇西的教育教学思想。《李镇西班级管理日志(高1下学期)》是李镇西老师作为高一年级班主任，在高一下学期所写的教育教学日记，围绕班级自治展开。《李镇西班级管理日志(高1下学期)》适合广大师生、家长、教...(展开全部)

《李镇西班级管理日志(高1上学期)》内容简介：第一次跟学生见面、排座位、选班干、上课、抓纪律、班会家长会……新学期伊始，作为高一新生班主任的你，对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划？这里是著名的教育家李镇西从高一新学期第一天起到第三学期结束的全程工作日记。它真实地记录了一个优秀班级的成长历程。接待新生、编排座位、竞选班干部、写随笔周记、制订《班级法规》、主题班会、校运动会……班级里发生的每一件事都不是小事，都可以作为契机进行思想教育。在这里，李老师以真实的文字为我们展示着一个个原汁原味的教育案例，9币生之间、学生之间、学生与父母之间的冲突碰撞，理解包容，痛与爱，泪与笑，都充分展现？李镇西的教育教学思想。《李镇西班级管理日志(高1上学期)》是李镇西老师作为高一年级班主任，在高一上学期所写的教育教学日记，围绕班级凝聚力和班干部的培养，以及对班风...(展开全部)