本书是“北京四中人文课”丛书之一。作为一所以理科见长的名校，北京四中重视并切实实践人文教育，努力培养健全的人。丛书意在深入挖掘并弘扬各学科中的人文教育元素及其价值，使课堂不止于知识的传授，还能让学生从中体会、学会尊严、自由、独立、民主、宽容、博爱等人文精神，为现代公民的培养勾勒出教师应有的精神理路，并提供一份可资借鉴的实践方案。 作者为北京四中有二十年教学经验的高中历史教师，在深入剖析历史学科及教学的本质目的、特点、如何使历史课堂受学生欢迎等问题的同时，细致呈现如何在教学中实现学生人文素质的培养。本书文字流畅易读，并有具体生动的课例，每篇章后均提供拓展阅读资料和思考题，以便按图索骥深入探究，为广大中小学历史教师及教育工作者提供借鉴。

如果你还在为每日的业绩发愁；为不得好客户而苦闷；为同行的竞争而憔悴，那么这说明你还不够强大，你需要对你的职业补课。每天一堂业绩课，每天一条销售秘籍，恶补你的职业素养，让下单更轻松。

《上好一堂阅读课：第3版》介绍了目前美国阅读教学领域广泛使用的七大阅读策略，强调阅读中的思考过程，引导孩子在阅读中留下思考印记，逐步加深对文本内容的挖掘，从而理解文意，真正消化内容，并内化为自己的知识。在大的阅读策略下，本书通过67堂阅读策略课，用实例讲解了67 种细分的阅读技巧，展示了老师在教学过程中如何指导孩子、如何教会孩子恰当运用阅读策略，并展示了可在课堂上提出的问题、开展的活动以及孩子做出的课堂反馈。 斯蒂芬妮·哈维和安妮·古德维斯基于数十年的阅读教学经验和研究成果写成了这本书 ，为如何更准确地教授思考方法，使孩子成为全身心投入、拥有深度思考能力的独立阅读者提供了有价值的观点。

《最后一堂生死课》内容简介：生是什么？死是什么？不知死，焉知生？在生死之间，如何活得更有意义？《最后一堂生死课》探讨：生从何来，死往何去，生死之间应做何事？引领我们从死亡恐惧中关照自己，觉察出活着的意义。 《最后一堂生死课》对从中西哲学、心理学与宗教的生死观，到死后世界、前世今生的种种讨论，精粹出其中的精华；并提供了悲伤处理、安宁疗护、临终病人的濒死历程、告别式等问题的讨论与建议。关于生前死后的种种生死学课题，就是《最后一堂生死课》的内容。 作者辜琮瑜以开放性的角度，从生活的体验中提供面对生死的种种可能，引领读者找到与建立自己的生死观。

《每天一堂幽默口才课》内容简介：古人云：一言可以兴邦，片语可以辱国。说话虽是简单的事，但是说话却不容易。学会坏话好说、狠话柔说、大话小说、笑话冷说、重话狠说、急话缓说、长话短说、虚话实说……不但能让你魅力倍增，还能让你办起事来得心应手。

本书将管理者在管理过程中最有可能遇到的各种管理难题及经过实践检验的各种管理理论，用一年365天的形式串联起来，每天讲述一个管理者普遍关注或对管理者有所帮助的话题，力图用最简练的文字系统梳理管理思想精华，让读者做到一书在手，管理无忧。 书中汇聚了当今世界顶尖管理大师及著名企业家的思想精华，内容涵盖了管理领域的方方面面，既有理论和技巧，又有经典案例，尤其注重可操作性，每一天所讲述的内容都与企业管理密切相关，是一本不可多得的管理者参考用书。 本书适合各级管理人员和高校相关专业师生阅读。

本书运用大量的实例阐述心态对一个人的身体、心理、工作、人际等方面会造成的种种影响，并结合实际提出了有效管理心态的方法，希望可以帮助读者在生活中保持良好心态，修炼高情商，做自己的情绪调节师，做自己的心态引路人，从而拥抱幸福的生活！

李开复似乎天生有种调动舆论热情的能力。他一直以科学家的理性和精准设计着自己的人生程序。从科学家到跨国公司职业经理人，从网络大V到青年导师，他走马灯似的变换着形象。然而再精密的程序都会出Bug——他没算到自己会与死亡交手。如今从癌症中逐渐康复的李开复，在褪去包装后，重新反思人生。"