一场补习让两人相遇，一个是英语年级第一，成熟稳重的男生，一个是英语年级第二，阳光又爱打篮球的女生。两个学霸之间会摩擦出怎样的火花?

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我成绩不好，是因为我不聪明没有天赋吗？ 别人都说我不是学数学那块料，我我是不是不用努力了？ 某门学科“根本不适合我”，是不是不用浪费精力了？ 我不如别人聪明，要不要放弃追求梦想？ 我是不是已经到了学习的极限，不可能再进步了？ 答案是否定的。 ★美国斯坦福大学教育学教授乔·博勒数十年深度研究学习规律，结合神经学、教育学、心理学等理念，分享打开高效学习底层逻辑的6把钥匙。 ★影响美国校园教育的学习理念。 ★《终身成长》作者卡罗尔·德韦克、成甲、李柘远、桂先学姐诚意推荐。 ★放弃传统思维观念和偏见，每个人都可以成为自主高效学习者 1.学习促进神经重塑。我们的大脑时刻都在重组、生长和变化。只要给予正确的学习观念和教学方法，大脑是具有学习潜能的。 2.犯错促进大脑生长。“学习加速区”：将自己推向理解力边缘，犯错、纠错，加速提升自己的理解力。 3.观念改变促进身...(展开全部)

找不到适合自己的学习方法，盲目学习，再大的优势也会慢慢变为劣势。

我成绩不好，是因为我不聪明没有天赋吗？ 别人都说我不是学数学那块料，我我是不是不用努力了？ 某门学科“根本不适合我”，是不是不用浪费精力了？ 我不如别人聪明，要不要放弃追求梦想？ 我是不是已经到了学习的极限，不可能再进步了？ 答案是否定的。 ★美国斯坦福大学教育学教授乔·博勒数十年深度研究学习规律，结合神经学、教育学、心理学等理念，分享打开高效学习底层逻辑的6把钥匙。 ★影响美国校园教育的学习理念。 ★《终身成长》作者卡罗尔·德韦克、成甲、李柘远、桂先学姐诚意推荐。 ★放弃传统思维观念和偏见，每个人都可以成为自主高效学习者 1.学习促进神经重塑。我们的大脑时刻都在重组、生长和变化。只要给予正确的学习观念和教学方法，大脑是具有学习潜能的。 2.犯错促进大脑生长。“学习加速区”：将自己推向理解力边缘，犯错、纠错，加速提升自己的理解力。 3.观念改变促进身...(展开全部)

简介：一个平平无奇的高中生学渣夏阳(=_=) （夏阳：为什么一定要强调学渣？？？我体育也很好的！）遇到了到哪都引人注意的大学霸秦凯。夏阳本来想欺负欺负书呆子╮（╯＿╰）╭，结果……夏阳：诶诶诶？为什么我是下面那个？作者你出来一下（溜了溜了）

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简介：魔鬼式的英语班老师，大大咧咧的好朋友，古怪的班级规则……一切尽在这本《英语补习班》！

“可怜天下父母心” 本书仅以作者的亲身经历，记述了一些自己辅导孩子时所见所闻所感，以求寻找出中小学生学习辅导中的真正痛点，即便是不能成功，总结出一些经验，供大家参考一下也是好的，所以有什么问题尽可在书评区留言，作者会尽自己的最大努力学习，改正的！