本书通过微观实证的研究，对中世纪时期西欧大学的基本状况及发展变化的轨迹进行了整体考察和全面分析，包括大学产生和发展的条件与过程、大学的管理与组织、大学的教师和学生等内容，并深入探讨了大学发展对西欧社会的影响。本书旨在从历史的细微之处更为深入地透视西欧社会，进一步认识西欧社会转型的动因以及社会变迁的历史发展轨迹，同时，为我国的现代化历程和当前的现代化建设提供一些参考。

这里收录的是近年来我和我的学生撰写的部分外国社会史论文。我本是搞政治制度史研究的，但即使在我专注于英国中世纪议会史研究的时候，我就发现，脱离社会史来研究制度史，常常很难深入。这样，我当时就萌生了一种想法，即在制度史研究告一段落后，转向社会史研究。但后来我虽转入社会史研究，却因担任行政工作，投入的时间和精力十分有限，成果更是乏善可陈。然而我始终鼓励学生从事社会史研究。同学们都很努力，在很少得到我指点的情况下，基本上是独立地进行研究并取得了一些成绩。 　　本文集共收录20篇论文，涉及西欧古代中世纪社会史诸多方面，包括研究动态、社会史理论、日常生活、婚姻、家庭、妇女、知识和文化的传播与互动（严格来说，这些属于文化史范畴）等等。

《西欧中世纪社会等级的演变》以马克思主义唯物史观和社会形态史观为指导，对西欧中世纪及近代早期社会结构的演变过程进行了详尽系统的分析和梳理，并揭示了各社会等级演变的历史原因。 《西欧中世纪社会等级的演变》指出：中世纪的西欧是一个群体社会，基督教教会根据简单的社会分工将其划分为“祈祷者”（教士）、“保护者”（骑士）和“供养者”（劳作者）三个等级。三个等级之间的社会关系是在原始农业经济基础上建立起来的，并在此基础上确立了采邑制这种个人联合的政体形式。从6世纪起，西欧经历了三次大拓荒运动，逐步地改变了农业经济的结构，土地的所有方式、经营方式及收益方式都发生了极大的变化，三个等级也随之发生了分化和演变。农业经济的发展刺激了商业和手工业的活跃，在复兴了的中世纪的城市中产生了新的市民阶层。市民阶层是资产者的前身，也是引导中世纪等级社会向近代公民社会转变的前驱。

本书从中世纪大学的“思想”作用（思想的产生）和“职业”作用（人的培养）出发，关注中世纪大学机构的运行，了解大学成员如何汇聚并生活于其中，考察这个智力活动的社会于机构的基础，分析中世纪大学同当时社会所建立的联系，从而试图构建中世纪文化的社会学。 书中提出的主要思想，如关于中世纪大学诞生于12世纪初和13世纪初的机构的于精神的双重变革的思想；关于中世纪大学尽管脆弱却催生了最初的人文环境的思想；关于对中世纪大学的控制很早便构成教会、君主和城市的政治赌注的思想；关于中世纪大学对于文化整体面貌的变革，对于欧洲社会精英的构成与功能均有重大影响的思想，都有重要的学术价值。

《西欧中世纪后期的知识传播》以西欧中世纪后期为例，探讨了知识传播在人类社会发展和文明进步过程中的推动作用。导论部分阐明研究该课题的意义、理论方法与资料来源，界定若干基本概念，并概述国内外本课题的学术史与研究现状。第一章从城市兴起与知识复苏、文化教育的复兴、统治者对知识的尊重以及人们对知识价值的认同等四个方面，论述西欧中世纪后期知识氛围。第二章与第三章分别从教会、图书馆、一般学校、大学等四个方面，考察西欧中世纪后期知识传播的途径。这四条途径分属教会与世俗两个知识传播系统，它们构成西欧中世纪后期一个较大的知识传播网络。第四章考察西欧中世纪后期知识传播的媒介，分别讨论口语媒介与文字媒介在知识传播过程中的作用。由于图书（手稿或手抄本）稀缺，口语成为传播知识的主要媒介，但文字媒介的作用越来越大已成发展趋势。第五章归纳西欧中世纪后期知识传播的四大特点，即：教会与...(展开全部)

《西欧中世纪后期的知识传播》以西欧中世纪后期为例，探讨了知识传播在人类社会发展和文明进步过程中的推动作用。导论部分阐明研究该课题的意义、理论方法与资料来源，界定若干基本概念，并概述国内外本课题的学术史与研究现状。第一章从城市兴起与知识复苏、文化教育的复兴、统治者对知识的尊重以及人们对知识价值的认同等四个方面，论述西欧中世纪后期知识氛围。第二章与第三章分别从教会、图书馆、一般学校、大学等四个方面，考察西欧中世纪后期知识传播的途径。这四条途径分属教会与世俗两个知识传播系统，它们构成西欧中世纪后期一个较大的知识传播网络。第四章考察西欧中世纪后期知识传播的媒介，分别讨论口语媒介与文字媒介在知识传播过程中的作用。由于图书（手稿或手抄本）稀缺，口语成为传播知识的主要媒介，但文字媒介的作用越来越大已成发展趋势。第五章归纳西欧中世纪后期知识传播的四大特点，即：教会与...(展开全部)

《欧洲中世纪大学》内容简介：20世纪90年代中期，笔者曾留学日本。留学期间印象深刻的是日本学者在教育研究领域所做的那些系统的基础研究。在高等教育领域，日本学者的研究同样令人难忘。尤其令人震惊的是日本学者在世界大学史领域所做的各种工作（包括对欧美学者在大学史领域的一些经典著作的翻译工作，这从《欧洲中世纪大学》后面所列附录中就可以看到）。震惊之余，笔者开始对自己的学术修养、学术研究方向进行反省。另一方面，在完成博士论文的过程中，面对日本大学教育发展所取得的种种成果，笔者开始深入追问“对日本大学教育产生过深刻影响的德国大学是怎么一回事？”、“德国大学之前的大学是如何形成与发展起来的”？等问题。随后，笔者萌生了这样一个想法：是否可以设定一个“长期计划”，对世界大学的历史发展进行系统的梳理。《欧洲中世纪大学》就是这一计划的第一部分。

三联生活书店出品。欧洲中世纪真的黑暗吗？中世纪的西欧人有着怎样的日常生活，工作状态和收入水平如何，所处的城市和市集究竟是怎样一番面貌？ 作者对中世纪西欧工商业问题的研究已有十余年，着眼于中世纪西欧工商业史中一系列既独立又相互依托的重要专题——“城市化水平”“货币与货币化”“市场治理”“土地市场”“工业化起源”等，在20世纪晚期以来蓬勃发展的西方经济社会史研究所取得的成果的基础上，探讨中世纪中期开始西欧如何逐步走上市场经济的道路。 《中世纪西欧工商业研究》是国内首部中世纪西欧工商业史之专著，以马克思主义为指导，通过实证研究，在一些重大问题上做出了与传统的宪政史尤其是经济史不同的解释和分析，体现了一种将中世纪早期后半段与中世纪中晚期、中世纪与早期现代贯通起来而非二元对立的新中世纪观。

三联生活书店出品。欧洲中世纪真的黑暗吗？中世纪的西欧人有着怎样的日常生活，工作状态和收入水平如何，所处的城市和市集究竟是怎样一番面貌？ 作者对中世纪西欧工商业问题的研究已有十余年，着眼于中世纪西欧工商业史中一系列既独立又相互依托的重要专题——“城市化水平”“货币与货币化”“市场治理”“土地市场”“工业化起源”等，在20世纪晚期以来蓬勃发展的西方经济社会史研究所取得的成果的基础上，探讨中世纪中期开始西欧如何逐步走上市场经济的道路。 《中世纪西欧工商业研究》是国内首部中世纪西欧工商业史之专著，以马克思主义为指导，通过实证研究，在一些重大问题上做出了与传统的宪政史尤其是经济史不同的解释和分析，体现了一种将中世纪早期后半段与中世纪中晚期、中世纪与早期现代贯通起来而非二元对立的新中世纪观。