在《规制与发展》这本书中，让-雅克·拉丰为发展中国家的公共服务规制提供了第一个理论分析框架。他表明了价格上限规制和服务成本规制之间的争论如何受到欠发达国家(LDC)的特征的影响，并且构建了一个强调了腐败影响的实证的私有化理论。他发展了一个具有有限实施能力的新的规制理论，并且从欠发达国家特征的角度讨论了精细的接入定价问题。在第8章，他提出了一个权力分离理论，利用信息经济学有效地揭示了许多欠发达状态的一个恶性循环。以组织理论和历史为基础，并且使用尽可能简单的经验检验，拉丰教授提供了对组建规制机构的不同方式的全面评价。这是一部顶级经济学家的权威著作，为这个领域作出了杰出的贡献。

在《规制与发展》这本书中，让-雅克·拉丰为发展中国家的公共服务规制提供了第一个理论分析框架。他表明了价格上限规制和服务成本规制之间的争论如何受到欠发达国家(LDC)的特征的影响，并且构建了一个强调了腐败影响的实证的私有化理论。他发展了一个具有有限实施能力的新的规制理论，并且从欠发达国家特征的角度讨论了精细的接入定价问题。在第8章，他提出了一个权力分离理论，利用信息经济学有效地揭示了许多欠发达状态的一个恶性循环。以组织理论和历史为基础，并且使用尽可能简单的经验检验，拉丰教授提供了对组建规制机构的不同方式的全面评价。这是一部顶级经济学家的权威著作，为这个领域作出了杰出的贡献。

本书以规制法与侵权法之间的关系为切入点，探求社会转型与私法回应的界分和关联，思考应对风险社会的诸多规制性规范对侵权责任的多维度影响，包括保护对象、过错、因果关系等侵权责任成立要件和责任承担方式，勾勒规制性规范与侵权责任之间关系的整体图景，寻找违反规制性规范对侵权责任影响的实现途径，确立司法实践的整体论证方案和规范适用框架。

本书基本上是按照行政法总论、行政组织法、行政行为法、行政救济法和行政程序法这五大块架构的，全书包括绪章（行政法的宪政理念论）。 正文18章和代结章（行政法学研究方法论）共20个部分。在兼顾体系性的基础上，通过对诸多热点、难点和重点问题的探讨，阐述公共利益与个体利益，行政规制与行政给付，民主、自由和法制与权利保障，政府介入与市场自治，裁量与羁束等的辩证关系。本书首次按照作者长期以来所主张的行政行为论，参与型行政论和科学的行政法学体系论进行体例安排，将行政权力的诸种形态分別置于相应的价值思维之中展开探讨，在尽量阐述各部分的行政法学原理内容的同时，尤其重视相关问题意识、研究视角和研究方法的讨论。

本书是现任美国联邦最高法院大法官布雷耶撰写的一部经典著作，对政府规制进行了深入的体系性研究。本书在第一部分中，探讨了规制的正当化根据，并对价格规制、服务成本定价、以公共利益为基础的配置、以历史为基础的配置、标准制定、个别审查等经典规制形式展开了详尽论述，对税收、信息披露、可交易权利、谈判、国有化等替代规制形式进行了阐发。在第二部分中，提出规制手段要与规制目标相匹配，并选择了民航、卡车货运、天然气、环境、电信五个规制实例进行研究。在第三部分中，以肯尼迪听证会为例，说明了如何通过策略设计，让规制改革成为政治家、媒体和公众的共同关切，并从人员选任以及程序的、结构的、实体的方面，提出了未来规制改革的变化方向。本书在西方学界影响巨大，征引率极高，对于正在经历规制改革浪潮的中国，极具借鉴价值。

在现代中国社会，政府规制和公共治理无所不在。本书作者是国际上规制与治理研究的巨擘。本书作为规制与治理法的力作，把握规制与治理的学术精义，关注规制与治理的实务进展，探求公法学与公共政策研究的水乳交融，关注国内规制与全球规制的互动，将在极大程度上推进我国规制法、治理法学术框架的形成，推进我国行政法学的革新。本书适用于法学院校和研究机构的师生，也适合从事法学、公共管理、政治学、经济学、社会学等相关领域的研究者阅读。对于中国政府部门、研究机构、决策咨询机构，以及跨国公司、行业协会、媒体等实务界人士，乃至所有关注公共事务的有识之士，本书也是一本极好的参考书。

苏联著名教育家赞科夫对教学与发展问题进行了将近二十年的实验研究，《教学与发展》是这项研究的总结性著作。全书阐述了赞科夫在实验过程中创建的小学教学新教学论体系，指出其指导思想是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。书中还论述了安排教学过程的五项教学论原则以及研究学生发展进程的具体途径等。《教学与发展》是广大教师和教育工作者学习和研究发展性教学理论不可或缺的重要的指导性著作。

《教学与发展》内容简介：苏联著名教育家赞科夫对教学与发展问题进行了将近二十年的实验研究，《教学与发展》是这项研究的总结性著作。全书阐述了赞科夫在实验过程中创建的小学教学新教学论体系，指出其指导思想是教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果。书中还论述了安排教学过程的五项教学论原则以及研究学生发展进程的具体途径等。《教学与发展》是学习和研究发展性教学理论不可或缺的重要的指导性著作。