简介：这部作品回顾了我们的奋斗青春，虽然一路磕磕绊绊，虽然最后我们没有完成我们曾经梦想，败给现实，但是结果是好的，最后目送夕阳，回望着曾经的青春

人前开朗、人后却怀揣心结的“伪阳光少女”林栀夏，拥有天籁之音却再也无法于人前歌唱。低调温柔的音乐天才顾时与，善于捕捉音符，更能倾听人心。高三前的最后一个夏天，一场名为“夏日音浪”的原创音乐大赛如期而至。一次偶然，顾时与窥见了林栀夏深藏的闪光与脆弱，他向她发出邀请：“来做我的主唱。”从此，空荡的音乐教室成为他们的秘密基地，夕阳与蝉鸣是唯一的听众。他为她谱曲，教她克服恐惧；她为他填词，带给他最真实的情感共鸣。一段独属于彼此的旋律，在琴键与心跳声中悄然滋生。然而，往日的阴影与现实的压力如影随形。当决赛的灯光亮起，台下人潮涌动，林栀夏能否战胜心魔，让世界再次听见她的声音？顾时与又能否谱写出他们青春里最圆满的乐章？这不仅是一首关于夏天的歌，更是一场关于勇气、治愈与爱的双向奔赴。他用一个夏天，为她找回声音；她用整个青春，成为他旋律中最永恒的灵感。—— 你的声音，就是我整个夏天，唯一的主旋律。

秉承着主旋律也能出圈的理想，郝爱国刚一穿越，便一头扎进了影视圈，化身钟兴，玩转双重身份。令当代青年奋发向上的《觉醒年代》。让脱贫致富深入人心的《山海情》。还有那为国家立下卓越《功勋》的先辈，在《长津湖》保卫国家的战士，在《大江大河》中不断奋进的时代创业者……谁说主旋律不能出圈？有我郝爱国（钟兴）在，这圈，不仅要出，还要一直出下去！……这不仅是属于郝爱国和钟兴的故事，也是众多奋进者在这个新时代谱下最美的篇章！

秉承着主旋律也能出圈的理想，郝爱国刚一穿越，便一头扎进了影视圈，化身钟兴，玩转双重身份。令当代青年奋发向上的《觉醒年代》。让脱贫致富深入人心的《山海情》。还有那为国家立下卓越《功勋》的先辈，在《长津湖》保卫国家的战士，在《大江大河》中不断奋进的时代创业者……谁说主旋律不能出圈？有我郝爱国（钟兴）在，这圈，不仅要出，还要一直出下去！……这不仅是属于郝爱国和钟兴的故事，也是众多奋进者在这个新时代谱下最美的篇章！

简介：嘉寻乐，出身音乐世家，外公是一个优秀的音乐制作人，嗯，外婆一个钢琴家，但母亲却在音乐方面没有什么特别的天赋，所以，将希望寄托在了嘉寻乐的身上，3岁开始学习音乐，6岁父母离异，即便如此，母亲也从未让他停止过学习音乐，而他也在这方面有着极高的天赋，但却在母亲的管教下，使他变得胆小敏感，直至在高中遇到了他　　而属于他们的命运齿轮也开始旋转

本书详细介绍了作者在长期实践研究的基础上，吸纳中国古代文论“意境说”，从中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，创造性地将其运用于当代儿童教育的探索历程。作者提出的“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”“与儿童真情交融，让情感伴随认知活动”“广远的意境开发潜在智慧”等崭新理念及操作策略，以及四大领域网络结构的情境课程等，形成了既具时代气息又蕴含东方文化智慧的情境教育理论和操作体系。作者几十年来扎根教育教学实践的沃土，本书理论阐释与具体案例相互交融，适合一线教师研读与借鉴。

本书详细介绍了作者在长期实践研究的基础上，吸纳中国古代文论“意境说”，从中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，创造性地将其运用于当代儿童教育的探索历程。作者提出的“审美的愉悦产生儿童主动学习的力”“与儿童真情交融，让情感伴随认知活动”“广远的意境开发潜在智慧”等崭新理念及操作策略，以及四大领域网络结构的情境课程等，形成了既具时代气息又蕴含东方文化智慧的情境教育理论和操作体系。作者几十年来扎根教育教学实践的沃土，本书理论阐释与具体案例相互交融，适合一线教师研读与借鉴。

龙皇归来， 天神降临，血域开启，生灵涂炭。