论当代中国的普通法教育，ISBN：9787562026808，作者：何美欢

论当代中国的普通法教育，ISBN：9787562026808，作者：何美欢

《论当代中国的普通法教育(第2版)》分两大部分。第一部分论证引入英美法教学计划的理由，其中第一、二章将提出全球化及本土化为学习英美法的理由。第三章探讨法学教育的性质，更阐明专业教育的含义。第四章将反驳一些常见的反对普通法教学的理由。第二部分阐述所倡议的普通法教学方案，其教育理论基础以及从实践中汲取到的教训。第五章探讨若干教育学课题，为第六章关于《论当代中国的普通法教育(第2版)》所倡议的计划的概要及理论的讨论奠定基础。第七、八章讨论各个课程的设计及教学经验。 《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议的是方法的教育计划。《论当代中国的普通法教育(第2版)》使用“普通法”一词而不使用“英美法”一词，是为了强调《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议的教学方案的方法与态度，本方案是教授思维方法而不是传授一门实体法。 《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议...(展开全部)

《论当代中国的普通法教育(第2版)》分两大部分。第一部分论证引入英美法教学计划的理由，其中第一、二章将提出全球化及本土化为学习英美法的理由。第三章探讨法学教育的性质，更阐明专业教育的含义。第四章将反驳一些常见的反对普通法教学的理由。第二部分阐述所倡议的普通法教学方案，其教育理论基础以及从实践中汲取到的教训。第五章探讨若干教育学课题，为第六章关于《论当代中国的普通法教育(第2版)》所倡议的计划的概要及理论的讨论奠定基础。第七、八章讨论各个课程的设计及教学经验。 《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议的是方法的教育计划。《论当代中国的普通法教育(第2版)》使用“普通法”一词而不使用“英美法”一词，是为了强调《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议的教学方案的方法与态度，本方案是教授思维方法而不是传授一门实体法。 《论当代中国的普通法教育(第2版)》倡议...(展开全部)

《普通法》是美国法学家、具有传奇色彩的联邦最高法院大法官霍姆斯一生中仅有的一部法学著作，本书系该书的中译本。 1880年冬，霍姆斯应邀在洛厄尔学院以“普通法”为题发表了一系列讲座，内容涉及普通法上的责任、刑法、侵权、财产、合同、继承等诸多核心领域。该系列讲座实际上是基于霍姆斯在1870-1880年间发表的一系列相关主题学术文章以及相应的修订与扩充；至1881年，霍姆斯将这些讲稿汇集整理出版，由此诞生了享誉英美法学界的《普通法》。 从研究的视角或者方法上看，该著作主要通过历史的视角，在梳理古希腊、古罗马、古代日耳曼以及英格兰等法律传统以及分析大量案例的基础上，尝试探寻、归纳和总结普通法的原理与精神。作为英美法理学与法律史学的经典作品，《普通法》至今依然被誉为“美国法律学术史上的扛鼎之作”，是英美法律理论发展史上一座标志性的里程碑。

《普通法》展示了我们所不熟悉的法律体系的生长过程，它主要是由法官——经常借助于陪审团的帮助——通过个别案件的裁决积累而成的。霍姆斯举了大量案例及其中的法律，由此，我们可以较为清晰地了解普通法法律家的思考方式。这样的一本书籍对中国读者具有较大的启示。

英国普通法被认为是人类文明史上最伟大的法律制度之一，对当今世界影响极深。了解英国普通法的发展历程，之于法学专业学生以及任何对现代法治文明感兴趣的读者，均颇具助益。本书正是关于英国普通法历史演变过程的精彩梳理。本书以英国普通法为对象，对这一法律制度的发展历程予以全面回顾。英国普通法被认为是英国对于世界最大的贡献。人类现代文明中极为重要的若干理念，比如“法律面前人人平等”，均来自于普通法。作者选取这一宏大主题，不辱使命，为读者奉献了一次趣味十足又不乏洞见的知识溯源。