作为一本专门针对论证有效性分析的写作指导用书，本书在论证逻辑理论的框架下，从批判性思维写作的实用角度来设计，从有利于自学的角度来编写。既系统讲述逻辑论证、逻辑谬误和批判性思维的知识和原理，更侧重于批判性写作能力的提升，注重于论证有效性分析的技能和方法训练。内容包括：逻辑论证、逻辑谬误、写作指导、试题精讲以及真题精练等。本书既适合作为管理类、经济类专业学位研究生入学考试的逻辑辅导教材，也适合作为大学逻辑通识教育的参考用书，同时也可供对逻辑与批判性思维感兴趣的读者阅读。

作为一本专门针对论证有效性分析的写作指导用书，本书在论证逻辑理论的框架下，从批判性思维写作的实用角度来设计，从有利于自学的角度来编写。既系统讲述逻辑论证、逻辑谬误和批判性思维的知识和原理，更侧重于批判性写作能力的提升，注重于论证有效性分析的技能和方法训练。内容包括：逻辑论证、逻辑谬误、写作指导、试题精讲以及真题精练等。本书既适合作为管理类、经济类专业学位研究生入学考试的逻辑辅导教材，也适合作为大学逻辑通识教育的参考用书，同时也可供对逻辑与批判性思维感兴趣的读者阅读。

本书作为一本专门针对论证有效性分析的写作指导用书，本书在论证逻辑理论的框架下，从批判性思维写作的实用角度来设计，从有利于自学的角度来编写。既系统讲述逻辑论证、逻辑谬误和批判性思维的知识和原理，更侧重于批判性写作能力的提升，注重于论证有效性分析的技能和方法训练。

本书作为一本专门针对论证有效性分析的写作指导用书，本书在论证逻辑理论的框架下，从批判性思维写作的实用角度来设计，从有利于自学的角度来编写。既系统讲述逻辑论证、逻辑谬误和批判性思维的知识和原理，更侧重于批判性写作能力的提升，注重于论证有效性分析的技能和方法训练。

《逻辑与批判性思维》是大学逻辑通识课教材和教学参考书，目标是使学生全面掌握与日常思维密切相关的逻辑学基础知识，通过有效的思维训练，提高逻辑思维素养，即批判性思维能力。全书共分12章，前8章全面覆盖与日常思维密切相关的逻辑学基础知识；第9章不涉及专业知识，主要进行思维训练；最后3章涉及现代逻辑知识的一些小板块，不需要预备知识，有兴味，适合训练思维。《逻辑与批判性思维》附有两套知识点测试和六套综合练习题，加上正文，全书共有700多道逻辑思考题。《逻辑与批判性思维》对知识点的阐述力求简约、概括，通过大量有效的思考题和案例分析，切入和贯通知识，引导学生通过思维训练，掌握知识，把知识转化为素养。我国的MBA等专业硕士入学全国统考综合能力测试逻辑部分所测试的，就是批判性思维能力。《逻辑与批判性思维》和此类考试的目标一致，可以用作此类考试的应试参考书。

《逻辑与批判性思维》是大学逻辑通识课教材和教学参考书，目标是使学生全面掌握与日常思维密切相关的逻辑学基础知识，通过有效的思维训练，提高逻辑思维素养，即批判性思维能力。全书共分12章，前8章全面覆盖与日常思维密切相关的逻辑学基础知识；第9章不涉及专业知识，主要进行思维训练；最后3章涉及现代逻辑知识的一些小板块，不需要预备知识，有兴味，适合训练思维。《逻辑与批判性思维》附有两套知识点测试和六套综合练习题，加上正文，全书共有700多道逻辑思考题。《逻辑与批判性思维》对知识点的阐述力求简约、概括，通过大量有效的思考题和案例分析，切入和贯通知识，引导学生通过思维训练，掌握知识，把知识转化为素养。我国的MBA等专业硕士入学全国统考综合能力测试逻辑部分所测试的，就是批判性思维能力。《逻辑与批判性思维》和此类考试的目标一致，可以用作此类考试的应试参考书。

逻辑学是一门工具性的学科，它对于人们的日常生活和工作、对于人们的理论思维和实践，都具有重要的作用。自20世纪七八十年代以来，逻辑学在北美和欧洲由形式逻辑向非形式逻辑和批判性思维的方向有了快速的发展，形成了一股潮流，并影响到了中国。本教材将形式逻辑和批判性思维有机地紧密结合起来，以非形式逻辑和批判性思维学科中的根本性问题为导向和基本框架，同时对其中所涉及的非常重要的形式逻辑原理和理论进行尽可能充分可靠的科学阐述，注重现实中关乎人类思维逻辑的重大问题的分析，尤其突出、加强对于学生或读者在批判性思维能力方面的培养和训练，比如关于批判性阅读、批判性写作和挖掘隐含假设等问题的探究和剖析，让学生或读者通过阅读和学习本教材能掌握充分进行批判性思维的重要技巧和方法，更好地进行日常思维的论证和实践。

批判性思维：论证逻辑视角（修订版），ISBN：9787300109534，作者：武宏志，周建武 主编

批判性思维：论证逻辑视角（修订版），ISBN：9787300109534，作者：武宏志，周建武 主编

为什么我们学了那么多知识却依旧不会写论文？原因在于写作需要“思维”——用“思维”整合起我们头脑中的“知识”解决摆在我们面前的“问题”。本书想做的就是从思维角度呈现写作的过程。 首先，本书对复杂而综合的批判性思维的概念进行厘清，将批判性思维界定为能帮助人们做出理性决策的思维工具，并通过思维导图的方式呈现出其组成部分和运行的过程。其次，本书着重介绍了批判性思维的核心技术模块——论证及其在学习中的运用。再次，本书重点介绍了批判性阅读作为一个解构论证的过程是如何做到识别论证、分析论证和评价论证的。后，本书详细介绍了批判性写作是如何构建论证的。 虽然论证是本书的核心内容，但是在行文过程中，本书也努力呈现出论证与批判性思维其他模块的互动，为重要的是，本书是在通识教育背景下讨论批判性思维，在例子的选取和语言的风格上也尽量贴近大学生的日常生活。