大学和大学以后阶段的诗歌读者。大都本身就是诗人或诗歌研究者。他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：「诗道寻踪」。从表面上看，似乎更偏向于对「诗」本身的理性思考，所展现的是「诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面」。但诗的背后，仍有人，人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：「读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。」——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。

《诗歌读本:初中卷》注重的是其中的一个合理因素，即对人的心性、内在精神世界以及人伦关系的重视，强调诗歌对提升、净化人的心灵的作用，移风易俗的作用。由此，我们想起了人们已经熟知的“人诗意地栖居”的理念，这样的联想大概是有道理的。

本书是美国著名女诗人艾米莉·狄金森的诗歌选集，亦是复旦大学文学翻译研究中心和美国狄金森国际学会（Emily Dickinson International Society）联合发起的“狄金森合作翻译项目”的项目成果。包含了狄金森诗作104首，每首分为英文诗、中文诗、注释 和解读四部分，并配有狄金森手稿图片。 中方合作者既有狄金森和美国诗歌的译者和研究者，如董恒秀、李玲、刘守兰、罗良功、周琰等，也有一批活跃在当代文坛的诗人，如冷霜、王家新、杨炼、周瓒等，而北美合作者主要由一批狄金森资深学者组成，除两位学界领袖米勒教授和史密斯教授之外，还有狄金森国际学会两位副主席莫斯伯格（Barbara Mossberg）和德普曼（Jed Deppman）、《狄金森百科全书》主编埃伯温（Jane Eberwein）、狄金森权威传记作者哈贝格（Alfred Habegge...(展开全部)

《未名诗歌分级读本 小学卷1》以6-8岁的学龄儿童为读者对象，编选者牟坚从海量的中外诗歌中精选了60首适合此年龄段孩子阅读的好诗，并配以简短凝练的导读，分“梦幻诗心”、“天伦之乐”、“快乐童年”、“真知灼见”四个单元带孩子进入诗歌的世界： 梦幻诗心：这是一组儿童心灵的歌唱，呈现出儿童眼中童话般美妙的世界。 天伦之乐：展现儿童与父母家人之间的挚爱亲情，这些情感可以向外扩大，形成孩子对世界的爱和同理心。 快乐童年：展现儿童天生的快乐与成长中的烦恼交织出的多彩童年生活。 真知灼见：展现儿童的真知灼见，以及人在成长中应该获得的人生道理。

《未名诗歌分级读本（小学卷2）》以三至四年级的学龄儿童为阅读对象，由学者李宪瑜选编，收录新诗62首，配以凝练简洁的导语，期待为孩子开启诗歌阅读的大门。 考虑到这一年龄阶段孩子的理解能力，所选诗歌以写景、抒情为主，间有思辨哲理性作品；在体例安排上，本书分为十个主题，以轻快明朗为总体基调，浪漫性、抒情性色彩较浓；在诗歌版本上，为避免错讹，编者多选取诗歌的原本、早期版本或经典译本；其中，中外诗歌大致各一半，希望能为孩子提供一个广博的诗歌视野与多样的情感表达。

《未名新诗分级读本·小学高年级卷》是诗人冷霜特别为5、6年级的小学生编选的一本诗集，选编诗作包含全球近50位诗人的60篇诗歌作品，范围宽广，内容丰富。伴随每首诗歌，编者都为孩子们做了精炼而深长的诗歌解析，以求孩子们能在阅读中体味到诗歌的魅力。 在内容编排上，编者把60首诗歌分为十辑，从孕育生命的大地之母开始，小读者被带入自然，感知四季、动物和山林，而后进入人类世界，关注周边的朋友，关注自我的躯体和灵魂；随后编者告诉孩子“没有人是一座孤岛”，我们与周遭的一切息息相关，彼此需要建立联系；最后孩子被带入时光当中，认识衰老和死亡。从大地之母到时光背后，从生到死，从自然到人类、自我，编者期望孩子能够透过诗歌感悟整个生命历程，了解世间万物孕育的一切，开拓视野和心胸，建立辽阔的人生世界。 书中另配有29副水彩插图，每幅图画对应一首诗歌，为编者特别邀请插画家为选定诗...(展开全部)

本诗选遴选了从《吉尔伽美什》到希尼的外国诗歌名家上百首代表作，每首诗均有赏析阐述文字。诺贝尔文学奖获得者、爱尔兰诗人希尼讲过：“诗歌是堡垒，是人类隐私的监护者之一；但它又是敞开的，是一种公众的艺术形式……诗实际上是为读者的你而写的，它召唤你向它靠拢。它放在那儿让你打开。它是一种造物，然而是内心的造物。”诗是社会人类的血液，唯有艺术和诗歌永恒地祝福着我们的激情、梦想和动力，并创造一个属于我们自己的诗意世界。

诗探索丛书之一。目录

此“如何阅读中国文学”系列之第一种，此系列源自哥伦比亚大学出版社的How to Read Chinese Literature系列，原为面向外国学生介绍中国古典文学的导读丛书，由香港岭南大学的蔡宗齐教授与北大中文系的袁行霈教授共同主编。三联书店引入国内后，在外版基础上，邀请国内学人参与增补，扩充内容，以为国内读者带来视角新鲜又扎实可读的精品文学导读。本书作为该系列第一种，聚焦中国历史和传统中的“诗歌文化”，从与诗歌、诗人相关的历史、社会、政治、学术、宗教、性别等文化面向着手，呈现先秦到清末民初，中国诗史如何在文化与诗歌互动下，成就出独特的人文精神。中国诗歌的独特性，不仅体现在它对社会和文化境况的复现，同时，诗歌其实也反过来作用于生活世界的方方面面。 -- “诗言志，歌永言”，中国是诗歌的国度，诗的文化精神，深深烙刻在每朝每代的历史记忆中，塑造了中国人...(展开全部)

此“如何阅读中国文学”系列之第一种，此系列源自哥伦比亚大学出版社的How to Read Chinese Literature系列，原为面向外国学生介绍中国古典文学的导读丛书，由香港岭南大学的蔡宗齐教授与北大中文系的袁行霈教授共同主编。三联书店引入国内后，在外版基础上，邀请国内学人参与增补，扩充内容，以为国内读者带来视角新鲜又扎实可读的精品文学导读。本书作为该系列第一种，聚焦中国历史和传统中的“诗歌文化”，从与诗歌、诗人相关的历史、社会、政治、学术、宗教、性别等文化面向着手，呈现先秦到清末民初，中国诗史如何在文化与诗歌互动下，成就出独特的人文精神。中国诗歌的独特性，不仅体现在它对社会和文化境况的复现，同时，诗歌其实也反过来作用于生活世界的方方面面。 -- “诗言志，歌永言”，中国是诗歌的国度，诗的文化精神，深深烙刻在每朝每代的历史记忆中，塑造了中国人...(展开全部)