古诗词和成语同为汉语言文化中的精华，其实很多成语都是出自于诗词，这是二者的天然结合点，也是一个容易被忽视的知识点。本书用表格形式，将古诗词和成语一目了然、水乳交融地结合起来。表格分两列，左列是“诗句·出处”，列出成语的起源诗词；右列是“对应成语”，详解成语并举出写作例句。本书按照这种体例介绍了2000多句诗词及其对应的成语，按照主题分组讲解，每组2-6对。同时，还可以通过音序索引查找所讲解成语，使本书同时兼具了工具书的功能。 本书中的诗词范围很广，是广义上的诗词，不仅包括历代诗词选集中的诗词曲，也包括古籍、文学作品中的诗词，以及戏剧中有曲牌的套曲。这样一来，读者既学到了成语，同时还知道了起源诗词、古籍或文学作品。通过写作例句，知道了成语在写作中的用法。例句稍加变化，还可以把起源诗词套用于句中，可提高写作能力，丰富写作素材，可谓一举两得。

古诗词和成语同为汉语言文化中的精华，其实很多成语都是出自于诗词，这是二者的天然结合点，也是一个容易被忽视的知识点。本书用表格形式，将古诗词和成语一目了然、水乳交融地结合起来。表格分两列，左列是“诗句·出处”，列出成语的起源诗词；右列是“对应成语”，详解成语并举出写作例句。本书按照这种体例介绍了2000多句诗词及其对应的成语，按照主题分组讲解，每组2-6对。同时，还可以通过音序索引查找所讲解成语，使本书同时兼具了工具书的功能。 本书中的诗词范围很广，是广义上的诗词，不仅包括历代诗词选集中的诗词曲，也包括古籍、文学作品中的诗词，以及戏剧中有曲牌的套曲。这样一来，读者既学到了成语，同时还知道了起源诗词、古籍或文学作品。通过写作例句，知道了成语在写作中的用法。例句稍加变化，还可以把起源诗词套用于句中，可提高写作能力，丰富写作素材，可谓一举两得。

简介：八两得舟，说轻也不轻，不过是顶峰相守览群星。

简介：八两得舟，说轻也不轻，不过是顶峰相守览群星。

单排瓦鸡加滋崩，我为滋崩代言。 诶？这个世界没有apex。 绑定最强游戏制作系统。 一个小工作室，制作最真实，最刺激，最完美的游戏。 且看我制作游戏，龙游花都，强势归来，玩转校花、总裁、女明星……”

单排瓦鸡加滋崩，我为滋崩代言。 诶？这个世界没有apex。 绑定最强游戏制作系统。 一个小工作室，制作最真实，最刺激，最完美的游戏。 且看我制作游戏，龙游花都，强势归来，玩转校花、总裁、女明星……”

由北京大学中文系钱志煕教授与上海大学的刘青海教授共同编写的《诗词写作常识》一书。该书深入浅出地解答了诗词创作中的常见问题。除介绍格律知识外，又详细解析了法度、炼字、对仗、寄托等诗词创作中不可回避的话题，指导初学者创作出神形兼备的作品。

由北京大学中文系钱志煕教授与上海大学的刘青海教授共同编写的《诗词写作常识》一书。该书深入浅出地解答了诗词创作中的常见问题。除介绍格律知识外，又详细解析了法度、炼字、对仗、寄托等诗词创作中不可回避的话题，指导初学者创作出神形兼备的作品。

目　录 序 一……………………………………………………………………………李汝伦 序 二……………………………………………………………………………黄坤尧 第一编 总论 第一章 诗人与诗心…………………………………………………………………………3 诗经并非三代之民歌，而是贵族创制——诗国的辉煌是士大夫创造出来的——学习 诗词就是要继承中国古代士大夫高贵的人文精神与高雅的审美情趣——高贵灵魂的 三个基本特征——什么是真正的诗 第二章 器识与胸襟…………………………………………………………………………10 情感是文艺创作的源泉，器识胸襟是文艺创作的根基——胸襟就是诗人的主体意识、 历史感与使命感——民粹主义、专制主义：两种伪胸襟——自由与权力的分野 第三章 体性与门径…………………………………………………………………………15 诗词体性的三个特征——不涉理路...(展开全部)

本教程是适合学校课堂中国古典文言文与诗词教学的参考读物，由中华诗词研究院组织编写，目的在于使学生通过诗词基本写作知识的学习和写作实践的训练，加深对历代诗词经典的理解，并能熟练地运用各种诗词体裁自由地抒发内心情感、表现当代社会生活，更好地传承和发展中华传统诗词文化。教程以近体律诗和词的写作为主要教学内容，兼五、七古诗的知识与写作训练，不包括散曲。大致按体裁编成五个分册，依次为《五绝》《七绝》《五律》《七律》《词》。其中《五绝》《七绝》分册包括不属于近体诗范畴的“古绝”，《五律》分册兼及五言古体诗，《七律》分册兼及七言歌行，既重点突出，又充分体现我国诗歌体裁的丰富性和多样性。在内容编排上，每册安排32课，分八单元，单元导语概括本单元学习的核心内容。每单元分4课，以诗法标目。每课依次分为诗例、诗律、诗意、诗法、诗课等五个模块。教程旨在“教诗”，兼及“诗教”，坚持有利于诗词写作教学为第一原则，在一定程度上体现了诗词写作知识、诗学知识和写作能力训练上的梯度。通过循序渐进、由浅入深、交错变换的学习，使读者能掌握格律诗词写作的门径，直至渐入佳境，登堂入室，充分领略传统诗词和传统文化的奥秘，能够运用中华民族最优雅的方式抒发情感，成长为一个具有诗性文化素养的现代中国人。