《语文之基石》是一部聚焦语文基础知识与语言运用技巧的综合性语文辅导资料。该作品全面涵盖了词语词性、短语类型、句子结构、字音字形、标点符号、修辞描写及句式修饰等多个关键领域，通过系统的知识讲解、丰富的实例分析与多样的实践练习，为读者搭建起扎实的语文知识框架。它对学生语文学习起到了切实有效的辅助作用，能够帮助学生巩固知识、提升能力。无论是日常学习中的知识积累，还是应对考试时的技巧运用，都能从其中获得有益的启发与指导，是师生在语文教学与学习过程中具有较高实用价值的参考资料。

《语文之基石》是一部聚焦语文基础知识与语言运用技巧的综合性语文辅导资料。该作品全面涵盖了词语词性、短语类型、句子结构、字音字形、标点符号、修辞描写及句式修饰等多个关键领域，通过系统的知识讲解、丰富的实例分析与多样的实践练习，为读者搭建起扎实的语文知识框架。它对学生语文学习起到了切实有效的辅助作用，能够帮助学生巩固知识、提升能力。无论是日常学习中的知识积累，还是应对考试时的技巧运用，都能从其中获得有益的启发与指导，是师生在语文教学与学习过程中具有较高实用价值的参考资料。

开局一个蛋，一刀九九九...... 呃，原本该是顶级灵宠的蛋，因“意外”而成为了盘中餐。 尼亚星张家几代人被追杀，原本张根留以为此生自己也会如祖先们一样被追杀至死，直到遇见一个不着调的老流氓。 在修行的过程中，得知尼亚星十八万年无人飞升。为了解决此事，大闹冥界，引得诸神讨伐！ 本故事境界划分：元气、战士、战狂、战灵、战将、战侯、战王、战圣、战神。

望断天涯，我之何往，人间正道雾霾烟云中。 关于卫毅：一个天真的少年，一个冷酷的青年。一个温和礼貌的少年，一个满嘴脏话的青年。一个单纯善良的少年，一个饱蘸黑暗的青年。一个连武器都不肯碰的少年，一个用武器杀人无数的青年。一个完全不会魔法武功的少年，一个魔法武功强到变态的青年。截然不同的两个面貌，截然不同的生活方式，截然不同的性格，交汇在同一个人生某一时刻的两端。 一个满身缺点的人，在一个偶然的机缘里，走进了一个异度的空间，在那里跟其他的一些非人类的生物发生了许许多多的故事，书中的世界充满了魔法和想象的生物。 一次普通的行动，一个普通的事件，卫毅消逝了。因为不可知的原因，卫毅与另一个神秘而强大的生灵在虚空中相遇。于是，在这强大生灵的安排下，卫毅以科恩·凯达的名字降生于比斯大陆，再一次经历生命的历程，再一次去感悟，去追寻……而无数的强横生灵却不可能容得下一个...(展开全部)

站在奥运会领奖台上身披国旗的英雄联盟项目的华夏选手们尽情呐喊，31岁的唐宋擦干眼泪抬眼望去，那个坐镇中路，威慑四方的孩子身上，都是自己19岁的影子! 　　联盟之王朝基石小说为转载作品，章节由网友发布

这是一本试图为语文划定独立版图的语文学专著。作者将趣味性与学术性、可读性与思辨性融为一炉，对不同地域、不同时期的中学语文教材进行比较，采用全方位的观察视角，却始终聚焦于语言文学。全书分为三辑：第一辑“他山之石”运用诠释学理论，对《美国语文》的语言本质、历史框架、实用训练、逻辑体系、价值追求作出解读，并与人教版语文进行全面比较；第二辑“鉴往知来”对民国时期的《国文百八课》以及台湾地区的《国文》教材进行分析，指出语文是语言科学与文学艺术的融合；第三辑“教有所思”记录实践、解读经典、评析书事，尽得教书读书之乐。本书书名意在强调：语文的丰富性绝不是有限的课本所能涵盖，因此可以说，语文的真功夫在语文课本之外。

语文常谈，ISBN：9787801156785，作者：吕叔湘著

《语文:表现与存在(上下)》主要讲述了：语文教育，不是要求学生被动地“应需”，把学生“塑造”成符合成人社会的教育观念的统一的“人”，将他们“修理”为能根据外部世界的指令行动的机器人，甚至为此不惜专断地干预、窒息他们的言语禀赋，以求得毫无灵性的工具化的言语操作能力，而要顺其自然。这个自然，就是内存于人的生命本能中的言语欲求和言语天赋。语言教育要唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能，使之得以良好的养护和培植，使他们的言语才能得到积极主动的发挥和张扬，从中感受成功与失败、满足与自尊，并最终成为言语上自我实现的人。人的言语欲求、言语意识、言语才情、言语智慧、言语能力、言语抱负和言语信仰，是从每一个人的鲜活自由的内在生命中生长、绽放出来的花朵。这便是与实用主义、行为主义的“应付生活”动力学相反对的人本主义、人文主义的动力学——符号（言语）生命动力学。语文教育能...(展开全部)

本书具体的内容横向按照文学史的发展设置五个单元：古代文学、现代文学、当代文学、外国文学，另一大亮点将经典国学咏诵作为第五单元，力求将国学文化大框架呈现在学生面前。设计前面四个单元每一单元的文章选篇均从文体着手，诗歌、散文、小说、戏剧每一种文体出一篇经典选文供学生学附一篇选读丰富学生的视野。在每一单元之后会根据文学史的发展附上不同时间段文学史的概况，以期让学生对中国文学的发展有一个全方面的理解。编写的组织制度使编写教师有一个统一的视角和风格，体现清晰的训练思路。每篇文章有训练，每个单元的训练，整套教材呈螺旋形上升。