本教材是根据国培标准设计的参与式语文教师培训的资源，由承担国培计划的上海师范大学王荣生教师主编。本教材主要收录了在国内有广泛影响力的学科课程专家（于漪、王荣生、陈军、王栋生等）和一般理论课程专家（钟启泉、张民选、谢利民、崔允漷等）在国培实践中对语文学科教学所做的主题报告，共12讲，报告内容得到了广大参与国培的一线教师一致的肯定和喜爱。

本教材是根据国培标准设计的参与式语文教师培训的资源，由承担国培计划的上海师范大学王荣生教师主编。本教材主要收录了在国内有广泛影响力的学科课程专家（于漪、王荣生、陈军、王栋生等）和一般理论课程专家（钟启泉、张民选、谢利民、崔允漷等）在国培实践中对语文学科教学所做的主题报告，共12讲，报告内容得到了广大参与国培的一线教师一致的肯定和喜爱。

本书分为“知识储备”和“技能修炼”两大部分。其中“知识储备”部分包括阅读教学、作文教学、语文选修课的教学。“技能训练”部分主要包括教学设计、教学实施、语文教学评价、关注学习方式的转变。

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。

认知心理学界很早就开始关注专家知能的内涵，但至今仍很少有人从课堂教学的角度去展开研究。本书是作者对第二语言教学中的专家知能所作的开创性研究成果。作者在批判性检视大量有关教师认知文献的基础上，依托对四个引人入胜并富启发性的案例的精细分析，揭示出教师的教与学的理念、专业知识、教学经验、人生经历等。……

时下，语文教学是最容易收到针砭的学科，语文老师也经常遭人质疑。但在中小学语文教学一线，又确实有一批语文老师孜孜以求，同孩子一起逃脱束缚。《有趣的语文》的作者凌宗伟老师是一位有着30多年教龄的中学语文教师，也是一位特立独行的教育批判者。在这本书中作者借助自己的课堂教学案例，对时下语文教学进行深刻地反思，以生动直白的语言向读者呈现了一位中学语文教师个性化的思考与行走方式：原来语文教师可以成为一名好玩的教师，语文课堂也可以成为有趣的课堂。作者在这本书里用自己的行走告诉读者，尽管每个人对语文、对教育都有自己的理解，但要让自己的理解回到语文教育的本源，就要将阅读、实践、思考、总结有机地结合起来；教学研究文字力求找不到理论依据的不写、没有具体教学实践印证的不写，凡自己提出的观点，要在自己的教学实践中坚守，在行走中反思于改善。《有趣的语文》不仅可以引起广大教师的共鸣，也可以让学生和家长了解一个语文老师的心路历程，通过语文学习更深刻地理解外部世界和我们自身，并更流畅生动地表达我们对世界的认识。

编辑推荐：作者以素养时代为背景、为视域，站在更高的视角剖析教师专业发展的进阶之道。 本书紧跟时代热点和政策导向，特别是对课程教学改革、学科育人、统编教材、教师专业写作、考试评价等有深入的研究和独到的思考，内容贴近教师的教育教学实际。 内容简介：本书从课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、立德树人与学科教学、教师成长与专业写作四个维度，剖析了新时代教师应具备的四方面能力与素养的提升之道，内容紧贴教师教育教学实际，直面教育真问题，所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑，附有一篇访谈，从权威专家的角度分析教师的专业成长问题，还有一篇作者采写的名校或名师的实践案例，使思考的视角更为多元、内容更为丰富和立体，教师从中不仅可以得到思想上的启迪，还可以获得方式方法、实践路径的参考借鉴。