《艺术设计名家特色精品课程:视听语言》试图从画面构成、镜头时空、声音和剪辑这四个主要方面对影视视听语言语法体系进行阐述。在教学实践中证明，这样的一条脉络体系尤其适合初学者由浅及深地了解影视语言。同时《艺术设计名家特色精品课程:视听语言》将结合大量丰富的案例使理论阐述更加言之有物，每一节课都附有相关的课程作业，重点章最后都有一部短片拉片分析，为学生提供最为有效和直观的学习方式。

《语言：从意义到文本》一书介绍了意义文本理论，提出从意义到文本这一研究语言的角度，为自然语言研究提供了一种科学的方法: •帮助读者厘清意义文本理论的起源、主要概念和主旨 •指导读者去分析语言表达的产生过程 •鼓励研究者将意义文本模型应用于语言学研究

本书在系统功能语言学的理论框架内探讨了文学语篇的意义建构问题。作者从儿童语言审美能力的发展人手，解释了语言模式和模式组合的美学价值及其语篇建构中的作用，进而阐述了语言艺术的欣赏和评价问题。作者在诗歌和故事分析的基础上。提出了语言艺术研究的理论框架。 本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础，也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架，可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。

本书在系统功能语言学的理论框架内探讨了文学语篇的意义建构问题。作者从儿童语言审美能力的发展人手，解释了语言模式和模式组合的美学价值及其语篇建构中的作用，进而阐述了语言艺术的欣赏和评价问题。作者在诗歌和故事分析的基础上。提出了语言艺术研究的理论框架。 本书不仅为语言教育的研究和实践提供了理论基础，也为语言艺术的研究提供了一个语言学的理论模式和框架，可谓系统功能语言学理论应用研究的典范。

《语言共性和语言类型》区别于一般导论教科书的特点是并非面面俱到，而是对某些有趣的论题作较为深入的探讨，因此可读性比较强，并可以从中学到更多实质性的分析和研究思路。此外，由于《语言共性和语言类型》举例丰富，也可以增强我国读者对语言多样性的认识，大大开阔视野。

本书主要内容有语言共性;语言类型;语义和语用角色、因素;词序;格标记;关系小句;使用结构;生命度;类型和历史语言等。

《语言共性和语言类型(第2版)》内容简介：伯纳德·科姆里(Bernard Comrie)《语言共性和语言类型》自出版以来，一直被当作是语言类型学研究的最佳引论性著作之一。在Greenberg等人开拓的范式下，该书集中讨论句法一语义共性，如词序、格标记、关系小句、使成结构等。纵览全书，作者坚信，对语言共性的描述不能限于纯形式方面，也不能限于对一种语言的分析。相反，必须考虑语言的使用，必须把语言的形式特点与认知及认知发展联系起来，并处理广泛语言的材料。在第二版中，作者在全面考量过去十年语言共性和语言类型学研究进展的基础上，对初版作了修订和更新，并思考该书所倡导的类型学路子与生成语法理论之间的关系。

《语言共性和语言类型》区别于一般导论教科书的特点是并非面面俱到，而是对某些有趣的论题作较为深入的探讨，因此可读性比较强，并可以从中学到更多实质性的分析和研究思路。此外，由于《语言共性和语言类型》举例丰富，也可以增强我国读者对语言多样性的认识，大大开阔视野。

本书主要内容有语言共性;语言类型;语义和语用角色、因素;词序;格标记;关系小句;使用结构;生命度;类型和历史语言等。

《语言共性和语言类型(第2版)》内容简介：伯纳德·科姆里(Bernard Comrie)《语言共性和语言类型》自出版以来，一直被当作是语言类型学研究的最佳引论性著作之一。在Greenberg等人开拓的范式下，该书集中讨论句法一语义共性，如词序、格标记、关系小句、使成结构等。纵览全书，作者坚信，对语言共性的描述不能限于纯形式方面，也不能限于对一种语言的分析。相反，必须考虑语言的使用，必须把语言的形式特点与认知及认知发展联系起来，并处理广泛语言的材料。在第二版中，作者在全面考量过去十年语言共性和语言类型学研究进展的基础上，对初版作了修订和更新，并思考该书所倡导的类型学路子与生成语法理论之间的关系。