《语言学经典精读》依据语言学理论的发展主线，精选语言学经典模型的代表作，主要包括历史语言学、结构语言学、后结构主义、转换生成语法、有序异质模型、协合模型（结构和变异的相关研究）、系统功能语法、言语行为模型、认知模型、语言接触模型、语法化模型、语言类型学。对每个模型的局限和发展前景。作了简要的点评分析，并理出模型之间的主要发展线索。未选入的一些重要著作，也在点评和参考文献中给以适当的说明，有利于读者展开进一步阅读。

本书通过对一百年来关于中国考古学研究的梳理，从中遴选出30篇左右有代表性的经典论著并进行点评，以方便和提升研究生教学，提高研究生的学术鉴别能力和学术素养，为需要开拓学术领域的年轻教师和研究人员提供研究读本，帮助学生和青年教师为将来的研究奠定基础。 本书包括总序(张岂之撰)、导论(学术史的梳理)、30篇左右经典论著选读(每篇论著前加千字左右编者点评，后加延伸阅读)等部分。

本书通过对一百年来关于中国考古学研究的梳理，从中遴选出30篇左右有代表性的经典论著并进行点评，以方便和提升研究生教学，提高研究生的学术鉴别能力和学术素养，为需要开拓学术领域的年轻教师和研究人员提供研究读本，帮助学生和青年教师为将来的研究奠定基础。 本书包括总序(张岂之撰)、导论(学术史的梳理)、30篇左右经典论著选读(每篇论著前加千字左右编者点评，后加延伸阅读)等部分。

《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。它设定的一系列基本理论范畴，成为2O世纪语言学乃至人文科学研究的标准语言。本教材是复旦大学中文系《 精渎》课的讲义，编者以索绪尔的《普通语言学敦程》中译本为读本，逐章指导学生通读原著，并对书中的一系列理论问题进行深入细致的思辨和条理，展开课常讨论，以期对人类语言尤其是汉语、汉字的本质、结构、功能和研究方法有新的创造性的认识。

《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。本书是复旦大学中文系“《普通语言学敦程》精渎”课的讲义，著者以《普通语言学敦程》中译本为读本，逐章指导学生通读原著，并对书中的一系列理论问题进行深入细致的思辨和条理，以期对人类语言尤其是汉语、汉字的本质、结构、功能和研究方法有新的创造性的认识。

《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。它设定的一系列基本理论范畴，成为2O世纪语言学乃至人文科学研究的标准语言。本教材是复旦大学中文系《 精渎》课的讲义，编者以索绪尔的《普通语言学敦程》中译本为读本，逐章指导学生通读原著，并对书中的一系列理论问题进行深入细致的思辨和条理，展开课常讨论，以期对人类语言尤其是汉语、汉字的本质、结构、功能和研究方法有新的创造性的认识。

《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。本书是复旦大学中文系“《普通语言学敦程》精渎”课的讲义，著者以《普通语言学敦程》中译本为读本，逐章指导学生通读原著，并对书中的一系列理论问题进行深入细致的思辨和条理，以期对人类语言尤其是汉语、汉字的本质、结构、功能和研究方法有新的创造性的认识。

《著名语言学家谈治学经验》主要内容：这个集子里面收的是北京市语言学会会员里治学有成的专家，诸如王力、吕叔湘、陆宗达、周有光、季羡林等20多位所谈的治学经验。经过20余年的收集，现在编辑结集出版。内容涉及许多语言学家亲身经历的治学成长的过程。读了这个集子，可以了解他们的家世、师承、所接受的打基础的早期教育、走上语言学专业研究的道路、他们的指导思想、读书方法，以及怎样联系实际、确定课题、积累材料、处理各种矛盾，有的还有在前进道路上经历曲折、克服困难以及获得有关知识、方法的途径和在专业上取得的成就等等。总之这些著名学者的成功之路的各个环节都有所涉及，内容很为充实。

《语言学教程》自1988年出版第一版至今,经过多次精益求精的修订,日臻完善,受到广大教师和学生的欢迎,已成为广大高等院校招收语言研究生的推荐书目,畅销二十多年,堪称语言学教材的经典之作。现英文本已出版第四版。第四版在修订的过程中,广泛听取读者意见,保持了第三版教材基本大框架,同时更充分地考虑到本科生的实际情况,更加注意教材难度的控制,删去了可有可无的内容,调整了第三版教材中的参考书目和推荐阅读书目,并将“问题与练习”这一栏目全部集中在了配套的练习册中,以求减少重复,更多地体现读者友善性。由于第二、三版都有相应的中文本出版,满足了不同层次的学习者的需求,销量可观,故汉语室相应推出第四版的中文本。

本教材依据对外汉语专业（本科）的教学目的和课程设置的实际需要编写，是语言学通论性教材。教材以对外汉语专业本科生为主要对象，也可供中文系、外语系本科生及相关的研究生和教师参考。 本教材吸取当前语言学研究的最新成果，较为全面地反映了语言学多个领域的新理论。全书除引论外，包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的发展、语言的类型分类和谱系分类十章，系统地介绍了语言学的基本理论。本教材力避与同类教材的重复，努力出新，突出对外汉语专业的特点，体现出学术性、实用性和原创性。尤其是专章介绍语言与社会（特别是语言与民族、国家、文化的关系）、语言与认知（特别是第一语言习得、第二语言习得的内容），对对外汉语专业学生来说非常必要，为他们进一步学习语言习得、第二语言教学等课程奠定了一定的基础。 ------- 目录 引言 一　语言学的“体...(展开全部)