进入新世纪以来，中国高等教育无论在教育水平上，抑或在教育规模上，都较以往任何时期有了长足的发展，教育理念、教学方法、教学环境等也发生了巨大的变化。教学模式从以教为主转变为以学生自主学习为主，很多以前课堂上讲授的知识，现在由学生在课堂之外去学习；信息技术的发展，资源的多种媒体表现形式，丰富了教学内容；科学技术的发展也要求大学生能很快将所学知识转化为能力，提高创业、创新能力。可知识要转化为能力，需要一个过程。因此，青年大学生，常常会发出这样的感叹：“读了四年大学，连论文都不太会写，或写得很不像样。理论思考不深，逻辑推理不严，佐证材料不实，文字表达不准，文章结构不规范，格式混乱等等。”这与当前我国建立国家创新体系，发展高科技，实现科技产业化和全面提高国民科学文化素质，实现“科教兴国”战略是不相适应的，大家为此担心，主要还是盼望尽快改进。基于这一认识，为了更好地服务于高等教育教学改革实践，不断为高等院校和学习型社会提供优质教学资源，为语言文学专业大学生全面掌握科学研究和学术论文写作知识，提高科研和写作水平，为将来创业和服务社会搭建平台，我们根据多年的教学和科研工作实践编著了这本书。

进入新世纪以来，中国高等教育无论在教育水平上，抑或在教育规模上，都较以往任何时期有了长足的发展，教育理念、教学方法、教学环境等也发生了巨大的变化。教学模式从以教为主转变为以学生自主学习为主，很多以前课堂上讲授的知识，现在由学生在课堂之外去学习；信息技术的发展，资源的多种媒体表现形式，丰富了教学内容；科学技术的发展也要求大学生能很快将所学知识转化为能力，提高创业、创新能力。可知识要转化为能力，需要一个过程。因此，青年大学生，常常会发出这样的感叹：“读了四年大学，连论文都不太会写，或写得很不像样。理论思考不深，逻辑推理不严，佐证材料不实，文字表达不准，文章结构不规范，格式混乱等等。”这与当前我国建立国家创新体系，发展高科技，实现科技产业化和全面提高国民科学文化素质，实现“科教兴国”战略是不相适应的，大家为此担心，主要还是盼望尽快改进。基于这一认识，为了更好地服务于高等教育教学改革实践，不断为高等院校和学习型社会提供优质教学资源，为语言文学专业大学生全面掌握科学研究和学术论文写作知识，提高科研和写作水平，为将来创业和服务社会搭建平台，我们根据多年的教学和科研工作实践编著了这本书。

《学术论文写作》详细介绍了学术论文写作的基础知识、一般规律和写作技法。本书全面系统、资料翔实、文理渗透、具体使用。适合大学高年级学生、研究者和论文指导教师作为写作指南或参考书。

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林庆彰，台湾台南县人，1948年lO月生。东吴大学中国文学研究所硕士、博士。日本九州大学文学部访问研究员。现任中研院中国文哲研究所研究员，东吴大学中国文学系、台北大学古典文献学研究所兼任教授。专研经学、日本汉学、图书文献学。著有《明代考据学研究》、《清初的群经辨伪学》、《清代经学研究论集》、《学术论文写作指引》、《读书报告写作指引》等十种。主编有《经学研究论著目录》（一～三编）、《中国经学史论文选集》、《杨慎研究资料汇编》、《日本研究经学论著目录》、《日据时期台湾儒学参考文献》、《经学研究论丛》（1～18辑）、《国际汉学论丛》（1～3）、《中国学术思想丛刊》等六十余种。译有《近代日本汉学家》、《经学史》（合译）、《论语思想史》（合译）等三种。另有学术论文二百余篇。

《学术论文写作指引(文科适用)》，本书是一本关于学术论文写作规范的工具书。通过本书，读者可以习得资料搜集、论文写作的方法，以及如何利用图书馆、工具书与电子资源做学术研究的方法。本书是台湾中文学界论文写作教学的典范之作。

本书在南京大学中文系徐有富教授的课堂讲稿的基础上成书，按照确定选题、查找资料、做读书笔记、整理资料、写作、发表的顺序，介绍了一般文科，主要是文史哲专业的学生和科研人员进行阅读、选题、查证、写作的研究方法，系统全面，操作性强。 本书旨在培养创新意识与科研能力，共分十讲：怎样选题、怎样查资料、怎样作社会调查、怎样读书、怎样写读书笔记、怎样判断资料的价值、怎样鉴别资料的真伪、治学方法举要、论文写作方法、治学态度。

本书是写给人文社科领域学术论文写作与发表者的实用手册，它可以帮助该领域各学科的研习者更高效地进行学术论文写作与发表，从而避免许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技巧。 全书对选题、开题、阅读文献、提出问题、谋篇布局，开题报告和项目论证书的撰写、摘要和关键词的写作，文章的校对投稿、发表等学术论文写作与发表的各个步骤和环节进行系统阐述，介绍了学术论文写作与发表的方法和技巧，以及各个环节的相关注意事项，为读者提供了极具操作性的详细指引。

本书内容涵盖论文选题、论文写作、投稿技巧、期刊审稿等，适用于人文社会科学高校教师、硕博研究生和优秀本科生。本书可以帮助读者树立科学的论文写作与发表观念，通过提倡“期刊倒逼写作”“写作倒逼研究”等过程性写作技术，帮助人文社科领域各学科的研习者学习如何更高效地进行学术论文写作与发表，从而避开之前许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技能，最终实现“精确投稿”的目标。

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