《语言规划学研究》是教育部主管，北京语言大学主办，李宇明教授主编的学术期刊，编委均为全国该领域著名专家学者。该期刊主要为国内外语言文字规范标准研究、语言政策与语言规划研究、语言生活调查研究、少数民族语文应用研究等方面的重要成果。本期《语言规划学研究》设置了四个栏目，分别为卷首、语言文字规范标准研究、语言政策与语言规划研究、语言测试研究，共十一篇学术论文及多位专家发言稿。本期文章均为语言规划领域研究的最新成果，对相关研究有重要的参考意义。

作者在高校开设、讲授语言规划课程已有十多年，本书以过去五年间（2017-2021）的课程讲授录音为基础，讨论了语言规划及相关领域的历史、理论和发展。全书按照学科的内在逻辑关系分为八讲：前三讲旨在介绍语言规划学科的基础知识，梳理、分析语言规划的典型案例、定义变迁及历史发展等方面的情况，以鸟瞰视角帮助读者快速了解语言规划学科的概貌；第四至第六讲以理论为导向，重点关注语言规划研究的经典理论框架，介绍了陶里、豪根、库珀、巴尔道夫等人提出的相关理论，并探讨如何运用上述理论开展具体分析，突出理论构建及其应用在语言规划研究中的作用；第七讲主要讨论与语言规划密切相关的国际语学（即，国际语言交流的优化或超国家层面的语言规划），并以目前世界上唯一的全功能型计划语言（世界语）为例探讨计划语言的社会化问题，进而阐明计划语言对语言规划研究的意义和价值；第八讲的主题是中国的语言...(展开全部)

语言规划与语言政策研究对构建和谐语言生活，维护国家安全，提升文化软实力有重要意义。21世纪以来，国内外语言规划与语言政策研究日益彰显其重要性。鉴于语言规划与语言政策研究较为分散，本书承接中国社会科学出版社2004年出版的《语言规划与语言政策：理论与国别研究》一书，从2004年至今10年来在我国学术期刊发表的语言规划与政策研究论文中精选30余篇，整理为理论与国别两部分。本书既是对我国近10年语言规划与政策研究优秀成果的梳理和总结，也是语言政策研究的重要参考书。

《中国语言规划论》内容简介：语言规划，既属于工作范畴，又属于学术范畴。讨论和制定语言规划，以解决工作中的实际问题为目的，但要真正达到目的，又必须以严谨的学术研究作为前导，深入揭示相关的规律性，使之成为一门学问。《中国语言规划论》中的文章，或者偏重于讲工作，或者偏重于谈学术，或者甲中有乙、乙中有甲，但总体上都反映出了提高学术品位的美学理念。最能说明问题的文章之一，也许是《论母语》。文章指出：母语是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。母语直接指向民族共同语，但不指向共同语的地域变体，方言只能称为母言，不应视为母语；第一语言是人们“思维和交际的自然工具”，即所谓“自我表达的天然工具”，但与母语不是等同的概念。对于单一语言群体的母语问题，双语社会和双语家庭的母语问题， “母语失却”问题，文章从不同侧面展开了论说，其内容既是搞好...(展开全部)

无

《中国语言规划论》内容简介：语言规划，既属于工作范畴，又属于学术范畴。讨论和制定语言规划，以解决工作中的实际问题为目的，但要真正达到目的，又必须以严谨的学术研究作为前导，深入揭示相关的规律性，使之成为一门学问。《中国语言规划论》中的文章，或者偏重于讲工作，或者偏重于谈学术，或者甲中有乙、乙中有甲，但总体上都反映出了提高学术品位的美学理念。最能说明问题的文章之一，也许是《论母语》。文章指出：母语是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。母语直接指向民族共同语，但不指向共同语的地域变体，方言只能称为母言，不应视为母语；第一语言是人们“思维和交际的自然工具”，即所谓“自我表达的天然工具”，但与母语不是等同的概念。对于单一语言群体的母语问题，双语社会和双语家庭的母语问题， “母语失却”问题，文章从不同侧面展开了论说，其内容既是搞好...(展开全部)

本书分为名家论坛、学科理论研究、教育话语研究、法律话语研究和语言教学研究五个部分，共收录原创论文21篇，涉及从功能语言学、社会符号学、依存语法、教育社会学等视角对儿童绘本、生命教育教材、小学语文教材、汉语学习词典、课堂话语、百科词条等学校和社会性教育话语的研究，从会话分析、协商系统、合法化语码理论、评价理论、情态系统等视角对冲突话语、庭审话语、判决书、合同等法律话语的研究，从语义演绎、篇章格律、认知加工、语言心理、课堂翻转、自动评阅、跨文化交际等视角对语言习得与教学的研究。本书适合高等院校从语言学角度研究教育教学的研究者、大中小学一线语言教师、法治教育和其他社会教育的研究者及工作者使用。

《认知语言学研究》洋洋五十余万字，分为十一个章节，比较系统地阐述了认知语言学的理论和方法，并且运用这些理论和方法从一个新的视角来研究汉语中的一些语言现象(特别是语法现象)。他试图把认知语言学的理论和汉语的语言事实结合起来。《认知语言学研究》对汉语中某些重要的语言现象用认知语言学的理论作出了全新的解释，有二定的创新意义。比如，对动词后的“着”的研究，作者从“着”的历史演化轨迹入手，发现“着”从最早表示“附着”，通过隐喻发展到表示“共存”“共时”“持续”，众多变体都是来自同一个基底的不同“侧面”，但是无论怎样演化，“着”始终围绕“附着”这个核心，表现出“共存”“共时”的语义痕迹。与之组合的动词的上述特征越多，与“着”组合就越自由，反之则限制越多。

本书全面研究、探讨语篇语言学的历史及现状。本书重点回顾了西方20世纪语言学研究的发展历程，揭示了语篇语言学之所以兴起，并逐渐发展壮大的内在原因。对其具体的研究内容有深入、细致的介绍。本书内容丰富，涵盖了美国、英国、欧洲大陆、俄罗斯等各主要地区、国家的语篇语言学研究。同时，作者追述了中国的语言学研究传统，指出现代西方出现的语篇语言学研究跟中国的传统不谋而合，殊途同归。换言之，本书不仅研究国外语言学，而且研究中国语言学；本书不仅适合外语研究者，也适合汉语研究者。

《社会语言学研究》内容简介：这里收集的是自1999年以来出版的19篇文章，按照出版年代排列①，与实际写作的年代不完全一致，但差别也都在几年之内。其中有10篇为本人独著，另外9篇与不同的作者合著。从内容上看，讨论社会语言学理论和方法的11篇，其余8篇涉及比较具体的内容，基本上还是应用社会语言学理论的实证性研究。因此，将本论文集命名为《社会语言学研究》，应该是合理的。 从研究内容上看，这里有语言变异的研究，涉及汉语的语音，汉语和英语的词汇；有宏观语言状况的调查研究和语言政策的研究；还有社会语言学理论和方法方面的探讨。此外，有一些综述和介绍性的内容，谈不上原创性，但在综合和评论方面或有一些独到之处；发表时基本上针对有关读者群的需要。