中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，涌现出多种不同的文学体裁，主要代表有：先秦诸子，《诗经》《楚辞》，汉代的赋，南北朝时期的骈体文，唐诗宋词元曲，明清小品等，而古文便是这一切的载体。那里有烟花三月，万紫千红，那是杨柳依依，明月千古。《读读小古文》一书遴选其中的经典篇章，让孩子们走进古文，爱上古文，体验古文之美，感受传统文化的魅力与光彩。

本书改编自同名视频课，收录59则中国人常用成语，并对其出处的原典原文进行精彩讲解，涉及古文基础常识、汉字造字逻辑，常用字引申义、古代典章制度、天文地理、诗词歌赋、姓氏文化、重要史实、经典人物，并对国人看似熟悉但不易辨析的联绵词、多音字等知识点多有介绍，并在每则成语之后附有对该成语的点评，是中小学生、一般群众掌握干货国文及历史知识的不可多得的一套好书。

《礼记·中庸》曾载“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”之语，阐明了治学的态度和方式。本册取名“慎思”意在提醒小读者在学习中要有针对性地提问请教，并学会周全地思考，以锻炼自己的逻辑思维能力。本册故事多选自《战国策》，讲述君臣、谋士交往之事，以人物故事况喻为君、为将之道。孩子可以通过了解寓言和成语背后的故事，体验不同观点对事情发展的影响，结合历史看问题，不偏信不盲从，由此培养孩子独立思考的能力。

《礼记·中庸》曾载“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”之语，阐明了治学的态度和方式。本册取名“慎思”意在提醒小读者在学习中要有针对性地提问请教，并学会周全地思考，以锻炼自己的逻辑思维能力。本册故事多选自《战国策》，讲述君臣、谋士交往之事，以人物故事况喻为君、为将之道。孩子可以通过了解寓言和成语背后的故事，体验不同观点对事情发展的影响，结合历史看问题，不偏信不盲从，由此培养孩子独立思考的能力。

《小古文分级阅读天天练 6年级》精选了适合小学高年级学生阅读的文言文，并且对这些文言文进行分类，内容丰富，题材多样，对一些难理解的文言文配制插图，生动有趣。 全书分为第一学期和第二学期两大部分。第一学期分为“人物风采”“智慧之光”“历史典故”“读书治学”“奇闻趣事”五个章节，第二学期分为“标杆少年”“寓言故事”“生活理趣”“人间真情”“自然美景”五个章节，每个章节下面有四至五篇小古文。每篇小古文都配有注释、译文、习题、启示、拓展5个栏目，便于理解和巩固文言知识。 阅读这些文章，可以感受到古人的智慧和幽默，从而不断提高阅读文言文的能力，扩展阅读视野。

该书选取了70篇小学生必读的小古文，按照内容分为成语典故、寓言故事、神话传说、幽默笑话、文人雅士、动物趣闻、智慧少年、机敏巧妙、诚实守信、清正廉洁、勤奋刻苦、励志修身等。为了激发兴趣，降低阅读的难度，设置了“注释”“大意”“简说”等栏目，帮助小学生更好地理解故事的内容。每则故事设计了若干“做一做”练习，同学们可以小试身手，用以检查阅读的效果和古文阅读的能力。

《读给孩子的小古文》此书是从《孟子》《庄子》《韩非子》等诸子百家经典篇目，以及《战国策》《三国志》《世说新语》等历朝历代的巅峰佳作中精选出最适宜孩子们阅读的小古文篇目，并配上注音、注释和相应的故事、道理，共55篇。故事内容短小有趣，且给人启发，便于孩子们茶余饭后阅读与思考，也适合作为睡前故事进行阅读和探讨。书声琅琅，开卷有益，文以载道，继往开来。爱上小古文，不在实用，而在文化。

李连红，语文高级教师，北京市丰台区云岗青少年活动中心（丰台区教委直属校外教育机构）国学老师。曾荣获丰台区教委组织的教师基本功比赛二等奖；在丰台区教委组织的“走进学生 关注细节 注重实效”活动中所撰写的德育案例获一等奖；撰写的《在语言文字教学中强化引领作用》获丰台区教委论文比赛一等奖。曾参加农村学校支教任务，被评为“优秀支教教师”。现在在海淀区教委旗下的文化传统平台从事线上及线下的公益活动。目前专注于国学教学、传统文化的推广普及工作。 李凌光，中学一级教师，现任教于山东省潍坊市崇文中学。曾主持国家“十五”重点科研课题“创新写作”研究与实验，先后荣获区优质课一等奖、教科研先进个人、教学能手等。是山东省楹联协会会员，区作协、书协会员，《作文报》《意读》特约编辑。 李卓琳，北京市中关村第三小学语文教师，海淀区语文学科骨干教师。长期专注于语文阅读教学研究，编写...(展开全部)

这本书精选了十五篇与古代名人有关的古文小故事，采用“漫画+文字”的形式向小读者进行展示，包括《曹冲称象》《子罕弗受玉》《管宁割席》等。漫画部分生动幽默的展现了故事情节，文字部分包括文言文原文，重点难点字词短语的注释，准确全面的全文翻译，文言小常识介绍与文章内容有关的古文知识点，延伸阅读部分针对文章的内容进行了跨学科的延伸。这种形式既能引起小读者的阅读兴趣，又能帮助他们更立体的理解文章的精神内涵，丰富古文知识。

李连红，语文高级教师，北京市丰台区云岗青少年活动中心（丰台区教委直属校外教育机构）国学老师。曾荣获丰台区教委组织的教师基本功比赛二等奖；在丰台区教委组织的“走进学生 关注细节 注重实效”活动中所撰写的德育案例获一等奖；撰写的《在语言文字教学中强化引领作用》获丰台区教委论文比赛一等奖。曾参加农村学校支教任务，被评为“优秀支教教师”。现在在海淀区教委旗下的文化传统平台从事线上及线下的公益活动。目前专注于国学教学、传统文化的推广普及工作。 李凌光，中学一级教师，现任教于山东省潍坊市崇文中学。曾主持国家“十五”重点科研课题“创新写作”研究与实验，先后荣获区优质课一等奖、教科研先进个人、教学能手等。是山东省楹联协会会员，区作协、书协会员，《作文报》《意读》特约编辑。 李卓琳，北京市中关村第三小学语文教师，海淀区语文学科骨干教师。长期专注于语文阅读教学研究，编写...(展开全部)