《课程愿景》挑战了从拉莫斯(Peter Ramus)到泰勒(Ralph Tyler)直到今天四百多年来在西方教育思想史上一直占统治地位的单一的、主导性的课程观。它沿袭并超越了杜威的精神，创造了杜威未曾预料到的愿景——将科学性、故事性和灵性游戏式地结合起来的课程愿景。通过这种写作方式，《课程愿景》促使我们每个人都根据理性的逻辑、社会的特性和文化，以及创造意识与神秘性，来创造我们自己的课程愿景。 阅读《课程愿景》是非同寻常的经历——它引入入胜、富有挑战性并促使我们沉思。书中的课程探究不仅触及美国的课程传统，它也挑战了欧洲乃至世界的课程传统。多尔提出的5C——课程是在跑道上跑(Curriculum as currere) 、课程是复杂系统(Curriculum as complexity)、课程是宇宙论(Curriculum as cosmology)、...(展开全部)

《课程愿景》挑战了从拉莫斯(Peter Ramus)到泰勒(Ralph Tyler)直到今天四百多年来在西方教育思想史上一直占统治地位的单一的、主导性的课程观。它沿袭并超越了杜威的精神，创造了杜威未曾预料到的愿景——将科学性、故事性和灵性游戏式地结合起来的课程愿景。通过这种写作方式，《课程愿景》促使我们每个人都根据理性的逻辑、社会的特性和文化，以及创造意识与神秘性，来创造我们自己的课程愿景。 阅读《课程愿景》是非同寻常的经历——它引入入胜、富有挑战性并促使我们沉思。书中的课程探究不仅触及美国的课程传统，它也挑战了欧洲乃至世界的课程传统。多尔提出的5C——课程是在跑道上跑(Curriculum as currere) 、课程是复杂系统(Curriculum as complexity)、课程是宇宙论(Curriculum as cosmology)、...(展开全部)

《愿景》主要内容：为什么有些企业能够取得成功？为什么有些企业可以伟大而持久？长久以来，人们始终在探询成功企业的制胜之道。伟大的企业是否真的具有致使其走向成功的DNA呢？我们经历了太多的讨论、研究，执拗于发现企业成功的“统一”模式，以便后人去复制同样的成功。然而，你认真考虑过吗？让山姆•沃尔顿在1970年研究并模仿西尔斯公司的商业模式不可能创建沃尔玛，让迈克尔•戴尔去套用IBM的运作方式也不可能创立戴尔电脑公司。 看看加里•胡佛的结论： 经过30多年的潜心研究，胡佛发现了企业家开启成功大门的真正“密码”——那就是看到别人看不到的东西，将洞察力与策略相结合，描绘出企业独一无二的愿景。愿景概括了企业的未来目标、使命及核心价值，是企业哲学中最核心的内容，是企业最终希望实现的图景。他为成功点亮了一座灯塔——愿景，让我们看清楚，通向成功的道路不是追随，而往往是与...(展开全部)

简介：女强文，女总裁和执着小奶狗写手之间的故事。一次男主写了篇文章关于女主企业，提到了女主私生活、引发了网友关注，女主助理注意到这件事，告诉了女主，女主看完文章，文章写的很客观，但私生活部分……。她看过男主的一些文章，知道男主是追求真相，不是不明事理的人，所以让助理联系男主，…就这样两个人的故事展开了

简介：【习武少年】周弈笙×【别扭小宅女】季愿景“听说雨天可以许愿!”“我就是雨天!你的愿望我帮你实现!”

流行观点认为，市场先入者拥有很多优势，但上面的例子证明，事实绝非如此，市场先入不能确保任何事情——不能保证品牌知名度，不能保证市场份额，当然也不能保证长期的市场主导地位。 本书所调查的66个市场，每一个都代表着商业史上迷人的一页。但是，我们的目的不是简单地记录这些奇异而又惊人的历史，而是要运用这些史实来说明那些使企业能够建立持久性主导地位的原则。

流行观点认为，市场先入者拥有很多优势，但上面的例子证明，事实绝非如此，市场先入不能确保任何事情——不能保证品牌知名度，不能保证市场份额，当然也不能保证长期的市场主导地位。 本书所调查的66个市场，每一个都代表着商业史上迷人的一页。但是，我们的目的不是简单地记录这些奇异而又惊人的历史，而是要运用这些史实来说明那些使企业能够建立持久性主导地位的原则。

博比特的《课程》（The Curriculum）于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出，课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。 这是国内首次出版《课程》完整中译本，译文准确地再现了博比特的课程编制思想。北京师范大学郑国民教授为中译本作万字长序，提供细致导读。

博比特的《课程》（The Curriculum）于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出，课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。 这是国内首次出版《课程》完整中译本，译文准确地再现了博比特的课程编制思想。北京师范大学郑国民教授为中译本作万字长序，提供细致导读。

真正卓越的领导者，首要一点就是有着清晰的愿景，并能够激励他人、实现愿景。心灵导师迪帕克•乔普拉结合自己多年心灵意识方面的研究，以及他为CEO及各公司高层长达8年的领导力授课经验，专门针对领导力问题，给出了明确的见解和指导。他没有停留在一般领导技巧的层面，而是从更高的“愿景”的角度出发，总结出卓越领导七大核心法则——LEADERS法则，并给出了明确、实用的实践方法：如何对团队需求做出有效回应、如何营造和谐的工作氛围、如何使他人愿意全心贡献、如何激励他人共同实现愿景等。书中通过两位公司领导者的详细案例，进一步解释了这七大法则如的具体应用：