面对孩子成长过程中的种种挑战，家长的回应方式往往着 眼于消灭问题，而忽视了问题背后孩子能力的成长。本书为家 长提供了一种着眼于促进孩子内在成长的回应方式——支持性 回应，具体介绍了家长可以直接使用的四类支持性回应工具—— 言语类“脚手架”、动作类“脚手架”、游戏类“脚手架”和 工具类“脚手架”，结合 3~6 岁孩子成长过程中非常具有代表 性的 18 个“关键事件”，帮助家长发现孩子成长的“最近发展区”， 促进孩子在性格、情绪、表达和社交等方面的关键成长。

1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的zui佳方式。本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。

1976年，美国心理学家杰罗姆·布鲁纳初用“脚手架”这个词来比喻在教学情境中教育孩子的zui佳方式。本书作者哈罗德·S.科普维奇博士将其扩展并重新定义，用于指父母在情感、社交和行为层面对孩子进行支持和引导，以帮助孩子走向独立。在本书中，作者提出了抵御当今儿童和青少年普遍存在的焦虑、抑郁等情感脆弱的有效方法——脚手架教养法，阐述了从婴儿期到成年早期脚手架教养法的重要组成部分和10大建构策略，提供了适合儿童（4~12岁）和青少年（13~19岁）教养的具体指南；指导父母培养孩子积极主动，自我支持，能够应对压力并从错误中学习的品格，从而使孩子在面对困难时不再依赖父母，真正实现情绪健康、勇敢独立。

当你走在黑夜中时，不要忘了点盏灯，否则容易迷失自我

当你走在黑夜中时，不要忘了点盏灯，否则容易迷失自我

简介：魔典之争落幕已久，新的暗波涌动……最终真像，是千万年血族的损落？还是人类的毁灭？赢请期待……

简介：梨花在春季之中降临，在洁白之中盛开，雾霾在黑暗之中遁形，在光照之中驱散

蒸汽，超凡者，贵族，阴影，完美的魔女……。 先生，请问您要来一份神灵赐予的超凡媒介吗，这一定非常疯狂，呵呵呵！ 我看到了，我看到了命运的孔隙，这是新时代的到来，又或者是神战的另一个开始……！ 疯狂是这个世界的格调，饥饿是这个世界的日常，赞美吧，无法掌握的命运

本书收录了孙歌教授近年来的随笔、学术评论以及对谈和访谈，其中多篇文章在国内首次发表。“游走”，正如作者所言，不仅发生在物理空间，从东北亚到东南亚、西欧甚至北美，而且更多的是在思想和感知能力上穿透思想与知识的边际，探索更广阔的精神世界。全书共四辑，作者置身历史中思考，对边际问题进行跨文化交流和讨论，并不断向读者揭示“游走”的收获——置身边际之处，才能不断面向他者而重构自身；努力揭示世界的多样与个体的有限，才能帮助我们正确地对待自己和他者。

简介：“为国奉献，出走他乡，回来之时，家破人亡，我…恨”“桐芷兮你要明白，别人可以不信你，但你不能。”“战火，敌人，朋友”他们，是一类的。“桐芷兮你要明白，别人可以不信你，但你不能。”