从2016年开始，李翔在“得到”推出《李翔商业内参》和《李翔知识内参》，以私家商业知识秘书的定位，根据从业多年的丰富经验和独到眼光，从繁杂的商业资讯中筛选出前沿、有用、值得关注的信息，为时间宝贵的企业家、创业者、投资人，和其他关注商业世界变化的读者提供浓缩、经典、精彩的商业指南。课程收录了微软、苹果、谷歌、爱彼迎等世界级企业的创始人和掌舵者对时代趋势、科技发展、行业动向、企业管理等不同领域的看法，以及马云、马化腾、王石、柳传志等中国商业领袖对商业环境、企业转型、人才培养等不同领域的判断；除了商业的部分，书中也有知名学者、各行各业的标杆人物的人生感悟和建议。本书为音频内容的精华合集。

商业趋势 企业管理 人生解答 全球百位商业领袖 关于未来世界的300条观察 得到App栏目《李翔商业内参》《李翔知识内参》精华合集 ★终身学习者，总比“无所不知者”更成功。 ★如果100句话中有1句启发了你做出改变的灵感，就是有益的。 ★马云、柳传志、雷军等企业家第一时间订阅的内容 在2016年~2017年之间，李翔在“得到”推出《李翔商业内参》和《李翔知识内参》，以私家商业知识秘书为定位，凭借从业多年的丰富经验和独到眼光，从繁杂的商业资讯中筛选出最前沿、最有用、最值得关注的信息，为时间宝贵的企业家、创业者、投资人，和其他关注商业世界变化的人士提供最浓缩、最经典、最精彩的商业指南。课程收录了微软、苹果、谷歌、爱彼迎等世界级企业的创始人和掌舵者对时代趋势、科技发展、行业动向、经营管理等不同领域的看法，以及马云、马化腾、王石、柳传志等中国商业领袖对国内环...(展开全部)

《巨变时代的管理(珍藏版)》内容简介：预测未来并不十分困难。只是毫无意义。已经发生的根本性变革始终远比预测重要得多。组织雇用管理者的目的就是执行和采取行之有效的行动，管理者必须通过思考和利用已经发生的变革完成自己的使命。过去50年来人们认为理所当然的管理的假设、规律和惯例已经发生改变。信息已经成为一种新型的管理工具，成为管理者的关键性资源和组织的基础。在世界经济中，新的权力中心、持续增长的新兴市场和行业层出不穷。在这个转型的世纪，社会和政府的变革才是最大的变革。 海报：

《给教师的101条建议（第三版）》是中小学教育经典，荣获《中国教育报》“最佳图书奖”。《给教师的101条建议（第三版）》让教师受益终生的成功路线图。每一位新教师阅读此书，等于进行了一次全面的职业培训；每一位老教师每隔2年都愿意再读此书，让自己获得新能量，提升前行；每一个校长都期待本校老师都成为书中描述的优秀教师；每一个家长和学生都希望每天面对的是这样充满爱心与能力的卓越老师。《给教师的101条建议（第三版）》作者着眼互联网+时代，立足教育新动向，总结教育一线经验，增补了大量全新内容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了从优秀教师到卓越教师的路线图。

作为孩子启蒙教师兼终身教师的家长，到底应该如何将正确的、科学的家庭教育行到底呢？ 本书是苏霍姆林斯基专门针对孩子教育过程中遇到的实际问题编写的。 作者以谈心的方式，分享自己作为一线教育工作者的实践经验，融合教育学、心理学、教学论等原理，深浅出地分析孩子教育过程中的棘手问题及解决方法。 100条，随查随记，随问随答！权威经典，相信对教师和家长都会有所启发！

本书为著名教育家李镇西三十年教育经验的集大成之作。针对教师来信中的36个最典型的问题，作者一一解答，提出极具操作性的建议，并将自己的教育理念融入其中。这些建议涵括了中小学教师面临的方方面面，包括课堂教学、教师的自我提升、与学生的互动、与家长的交往、与学校领导、同事等人际关系的处理等方面，也探讨一些极其棘手或尴尬的问题，如怎样处理学生偷盗、怎样对待家长。

作为孩子启蒙教师兼终身教师的家长，到底应该如何将正确的、科学的家庭教育行到底呢？ 本书是苏霍姆林斯基专门针对孩子教育过程中遇到的实际问题编写的。 作者以谈心的方式，分享自己作为一线教育工作者的实践经验，融合教育学、心理学、教学论等原理，深浅出地分析孩子教育过程中的棘手问题及解决方法。 100条，随查随记，随问随答！权威经典，相信对教师和家长都会有所启发！

《给教师的101条建议（第三版）》是中小学教育经典，荣获《中国教育报》“最佳图书奖”。《给教师的101条建议（第三版）》让教师受益终生的成功路线图。每一位新教师阅读此书，等于进行了一次全面的职业培训；每一位老教师每隔2年都愿意再读此书，让自己获得新能量，提升前行；每一个校长都期待本校老师都成为书中描述的优秀教师；每一个家长和学生都希望每天面对的是这样充满爱心与能力的卓越老师。《给教师的101条建议（第三版）》作者着眼互联网+时代，立足教育新动向，总结教育一线经验，增补了大量全新内容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了从优秀教师到卓越教师的路线图。

教育教学需要教师一刻也不能停止思考和研究;而教师写作，特别是围绕教育教学工作的写作实际上就是另一种形式上的思考和研究。 这本书试图唤起校长和教师对教师写作更进一步的重视，推动教师个人的写作实践。作者从教师日常需要“写”的各个场景——切入。尽力去纠正教师对于写的一些误解、理清一些似是而非的观念，并对写教案、写教学反思和听课笔记、写读后感、写教育随笔等，提出具体的方法和建议。

这不仅是一部关于时代巨变与命运的小说，更是一个关于家庭、信念与爱的故事。 18世纪末，英国工业革命正悄然改写世界的格局。 机器取代手工，工厂吞噬村庄，战火蔓延欧洲。 技术在狂奔，信仰被撕裂，旧制度轰然崩塌，新时代尚未到来。 在这样的时代巨变中，一位坚韧的纺织女工、一位同情工人的小工坊主、一位在夹缝中求生的布商——他们来自社会底层，却挣扎、抗争、相爱、背叛，在历史的滚滚车轮下寻找价值与尊严。他们没能改变历史，却以与命运抗争之力，共同谱写出一部属于凡人的史诗。 肯·福莱特以其一贯的深邃笔力，勾勒出社会转型的痛苦与希望，讲述在风暴中心挣扎的普通人如何成为命运的主宰者。