《趣味矿物学》内容主要包括：第一章大自然里和城市里的石头、我的收集品、在矿物博物馆里、到山里去找石头、在马格尼特那的矿山上、山洞里的石头、湖底、沼泽底和海底的石头、到沙漠找石头去、耕地和田野里的石头、在宝石橱窗前面、在皇村宫里、在大城市里和在矿物禁采区里等等。

《趣味矿物学》是费尔斯曼妙趣横生的科普读物，本书风靡全球，被人们公认为世界科普名著。书中以动人的语言、奇妙的素材和新颖的构思，深入浅出地向人们介绍了科学知识，而且以极大的感染力，引导并鼓舞全世界各地青少年走上了探索科学之路。费尔斯曼这些不朽的科普作品曾经并继续在人类科学发展进程中发挥着重要作用。

《趣味矿物学》内容主要包括：第一章大自然里和城市里的石头、我的收集品、在矿物博物馆里、到山里去找石头、在马格尼特那的矿山上、山洞里的石头、湖底、沼泽底和海底的石头、到沙漠找石头去、耕地和田野里的石头、在宝石橱窗前面、在皇村宫里、在大城市里和在矿物禁采区里等等。

亚历山大·叶夫根尼耶维奇·费尔斯曼(А.Е.Ферсман) 是苏联一位才华横溢、知识渊博、思想敏锐、成就卓著的学者，是地球化学奠基人，杰出的矿物学家、地理学家，也是位出类拔萃的科普作家，被人们称为“石头的诗人”。西方科学家称他为“伟大的俄罗斯地质学家们中最伟大的一个。” 费尔斯曼1883年11月8日生于圣彼德堡。这位科学家自幼喜欢有关石头的科学。中学毕业后就读于莫斯科大学。在大学未毕业前即发表了关于结晶学、化学和矿物学的5篇论文，并荣获矿物学会安齐波夫金质奖章。 1907年，费尔斯曼毕业于莫斯科大学，此后这位青年科学家在27岁的时候被晋升为矿物学教授，他于1912年开始讲授一门全新的课程——地球化学，这在科学史上还是第一次。 费尔斯曼在35岁时当选为苏联科学院院士，担任科学院博物馆馆长。 十月革命胜利之后，费尔斯曼坚决主张应重视自然资源——特别是矿...(展开全部)

本丛书是一套世界经典青少年科普读物。在书中，科普大师别莱利曼不仅向小读者们讲述了物理学、数学、天文学的常识和基础知识，还运用各种奇思妙想和让人意想不到的分析，为小读者解密科学谜题、解析科幻故事，激发小读者对学习科学知识产生更浓厚的兴趣，让小读者学会活学活用科学知识。 通过阅读《趣味几何学》，读者不仅可以轻松爱上科学学习，还能激活无穷的科学想象力，掌握科学思维的技巧。同时，对各种生活现象与科学知识的内在联系也能产生深刻的认识。总之，这是一套通俗易懂、妙趣横生、引人入胜而又让人受益无穷的超级科普读物！

《趣味几何学》不是供研究，而是供阅读用的。与其说是介绍一些新知识，不如说是激发读者对已知的几何学知识的新奇感。与同类丛书惯用的做法不同。本书采用极富趣味的叙述方式。收集在日常生活、技术领域、自然界和科学幻想小说中的难题、怪题和有趣的故事，使所描述的内容引人入胜，力求能引发对几何学的兴趣，启发思考。《趣味几何学》的主要目的在于，激发读者的科学想像力，使其养成以科学的精神进行思考的习惯，使读者由几何知识产生对极其丰富多彩的生活现象、平常接触的一切事物的众多联想。

《趣味科学系列丛书:趣味几何学》不仅是为爱好数学的人，也是为那些还没有发现数学上许多引人入胜的东西的读者写的。为了引起读者对于几何学的兴趣，作者把几何学从学校教室的围墙里、从科学的“围城”中，引到户外去、到树林里、到原野上、到河边、到路上，在那里摆脱教科书和函数表，无拘无束地来做几何作业，利用几何知识重新认识美丽的世界……

张异宾（笔名张一兵），生于１９５６年３月１７日，山东茌平人，１９８１年８月毕业于南京大学哲学系马克思主义哲学专业，获哲学硕士学位，现任南京大学副校长，教授，博士研究生导师。并为中国辩证唯物主义学会理事，中国人学学会理事，中国国外马克思主义研究会理事；江苏省哲学学会常务理事，秘书长，中国马克思主义哲学史学会江苏分会副秘书长，南京市哲学社会科学联合会常务

著名的符号学家和叙述学家赵毅衡，一辈子从事形式论研究，根据多年教学经验积累，写了这本小书《趣味符号学》。用符号学的理论视角，评论了100组小故事。算是中国第一本面向没有符号学知识的读者的符号学普及读物。 普及读物，好看难写。学问做得好的人都知道，普及性的读物写好不易，“深入浅出”这四个字，说的人极多，做到的人极少，真的需要一辈子的功力。 赵毅衡既是符号学家，也是诗人和小说家。所以，读者即使没有学习符号学的打算，这本《趣味符号学》中的文字也一样是好看的。 无图不符号，有图有趣味。书中每篇文章的插图均由赵毅衡教授亲自选配。 大学者+小文章-深理论×浅道理∑热事件∩冷评论=好看∧涨知识

本书通过在广阔原野中（在树林里，在路上，在河边，在海岛上……）人们经常碰到的距离、面积的测量， 方位的判定等许多引人入胜的题目，和在一些著名的文学作品中摘引出来的类似问题，启发和引导读者学习几何学的基本知识。内容包括中学平面几何学的许多几何定理的运用。