新课标导向的跨学科主题学习如何设计与实施，关切到教师跨学科教学素养的提升以及学生核心素养的发展。为了让跨学科主题学习在实践领域真正落地生根，职前职后教师可以参照以“概念群→问题链→目标层→任务簇→证据集”为核心来设计和实施教学，将弹性的课标转化为可以具体的操作模型。本书既关注理论维度的高屋建瓴，也关注实践维度的实际诉求，强调以驱动性问题促进学生对大概念的深层理解，重视教师对实践活动的参与和引导，同时也注重在教学开展过程中贯穿可操作性评价，为教师实施跨学科主题学习提供切实指引。 绪论。从时代背景出发，结合中国的国情和实际回应跨学科主题学习的重要性，让职前职后教师明确，通过本书的学习后自己应具备何种素养和能力。

新课标导向的跨学科主题学习如何设计与实施，关切到教师跨学科教学素养的提升以及学生核心素养的发展。为了让跨学科主题学习在实践领域真正落地生根，职前职后教师可以参照以“概念群→问题链→目标层→任务簇→证据集”为核心来设计和实施教学，将弹性的课标转化为可以具体的操作模型。本书既关注理论维度的高屋建瓴，也关注实践维度的实际诉求，强调以驱动性问题促进学生对大概念的深层理解，重视教师对实践活动的参与和引导，同时也注重在教学开展过程中贯穿可操作性评价，为教师实施跨学科主题学习提供切实指引。 绪论。从时代背景出发，结合中国的国情和实际回应跨学科主题学习的重要性，让职前职后教师明确，通过本书的学习后自己应具备何种素养和能力。

郭华，北京师范大学教育学部教授，国家教材委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导委员会委员。义务教育课程标准框架研究组组长，北京明远教育书院院长。

郭华，北京师范大学教育学部教授，国家教材委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导委员会委员。义务教育课程标准框架研究组组长，北京明远教育书院院长。

本书将戏剧艺术与教育方法完美融合，引领我们用戏剧的方式感知世界，开启生命智慧之门。 书中以大量鲜活、生动的案例，展示了如何通过戏剧的形式与方法调动身体全部机能，让知识变得可感、化为智慧，并通过戏剧的特性与手段，激发学习者运用身体智慧、心魂辞典、弹性意识和空的艺术四种路径，实现全方位学习与成长。 在本书中，身为导演专业博士的作者，结合自身在大理空剧团长达七年的戏剧式学习体悟与教学实践，原创性地提出把戏剧作为学习法与教学法的学术理论和实用方法，这必将推动当下的跨学科美育教学改革，进一步推动当下教育的深化改革与全面进步。

本书将戏剧艺术与教育方法完美融合，引领我们用戏剧的方式感知世界，开启生命智慧之门。 书中以大量鲜活、生动的案例，展示了如何通过戏剧的形式与方法调动身体全部机能，让知识变得可感、化为智慧，并通过戏剧的特性与手段，激发学习者运用身体智慧、心魂辞典、弹性意识和空的艺术四种路径，实现全方位学习与成长。 在本书中，身为导演专业博士的作者，结合自身在大理空剧团长达七年的戏剧式学习体悟与教学实践，原创性地提出把戏剧作为学习法与教学法的学术理论和实用方法，这必将推动当下的跨学科美育教学改革，进一步推动当下教育的深化改革与全面进步。

本书源于普林斯顿大学自1992年开始为大一学生开设的计算机科学入门课程，经过20多年的发展和完善，形成了独到的跨学科方法，并配有丰富的教辅资源。本书适用于各类理工科专业，特别关注编程在科学和工程中的应用，涵盖材料科学、基因组学、天体物理和网络系统等不同领域的实例，在讲授 编程方法的同时注重培养计算思维，为专业领域的深入学习奠定基础。 本书采用Java编程语言。首先介绍解决计算问题的基本技能，包括编程基础知识、函数和面向对象编程。然后讨论计算机科学的高级主题，包括算法和数据结构、计算理论以及计算机体系结构。此外，书中还穿插介绍了图灵、冯·诺依曼等计算机科学家的历史故事。 本书网站introcs.cs.princeton.edu/java提供了大量学习材料，包括章节概览、教学PPT、源代码、习题答案等，对于教师、学生和普通读者都非常有益。 提示：为便于阅...(展开全部)

文化认同是一个现代问题。所以说是一个现代问题，实际上是强调这样一种想法，即往往是在传统向现代转型，或是相对封闭的本土环境遭遇到全球化或外来文化的压力的状况下，文化认同会作为一个问题凸现出来了。 本书上、下篇的两个视角，实际上构成了一个关于文化认同的对话格局。西方学者和理论着眼于西方文化的根基，而本书的理论探讨则深蕴了某种本土的文化关怀。这里既存在着某些相似或相近之处，更有许多差异和抵牾。正是在这样的格局中，形成了不同的视角、问题意识和研究路径之间的对话和交流，这也是本书所以采用这样一个构架的用心所在。

本书围绕综合实践活动课程实践展开。它注重学生的直接经验和学习自主性，打破严格的学科知识界限，让学生从自然、社会和与自我的关系中去学习，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质。

本书汇集了多位学者在翻译跨学科、翻译理论、翻译技术、翻译实践等方面的研究成果，共收录13篇论文。本文集跟踪翻译跨学科研究的学界动态，关注翻译与语言学、阐释学、交际学、符号学、传播学、认知心理学、计算机科学、脑科学等诸多学科交叉研究的Z新科研成果，翻译跨学科研究的未来发展，具有较高的学术价值。