简介：主人公闻挽心因为妹妹的死而自责，为了查出杀死妹妹的凶手，她丢弃高薪工作，利用存储的钱开创了一个侦探社。经过三年的侦查，最后的线索定格在“104”这串神秘的数字上，而每当查到这串数字时，所有的线索都成为无用之功，根本联系不上，可最后经过多起案件的发生，然后一个个的破获，闻挽心似乎发现了一个可怕的真相，妹妹没有死？张玉有问题。而最后，真相的确是如闻挽心所料，妹妹杀了很多人。而在夜晚睡觉时，她不知不觉中总叫着“贺小兰”这三个字，那这个名字究竟是谁呢？而且，闻挽心为何会在夜晚突然醒来时，去帮助犯罪凶手呢？她又是怎么知道凶手的呢？似乎所有的人都在实施犯罪，包括主人公！

本书属于“笔迹学”和“个性心理学”范畴，是通过对笔迹分析人的个性心理等。 全书共分8章，分别阐述了笔迹分析原理、笔迹学与特质学说的关系、测量8种能力、在素质教育中的应用、在IT领域的应用、笔迹感悟、笔迹与潜意识的关系等。 ----------------------------- ---- 本书通过研究“笔迹线条的触觉特征”入手，利用“自然科学和社会科学”相结合的研究方法，较为详尽地解读笔迹触觉理论。笔迹触觉理论不仅对“笔迹学”的发展做出重大的贡献，更是“教育学和心理学”的一个标志性的里程碑。 【教育】：笔迹触觉理论为“教育和人力资源领域”提供了一种准确有效的人才评价机制，破解了教育中的“信息不对称现象”（即由于考试这种不完善的评价机制，导致学生片面地追逐分数和学历，而忽略了人格的整体发展）。本书列举了多种从笔迹中易于观察的“能力”，便于老师和家长从...(展开全部)

本书属于“笔迹学”和“个性心理学”范畴，是通过对笔迹分析人的个性心理等。 全书共分8章，分别阐述了笔迹分析原理、笔迹学与特质学说的关系、测量8种能力、在素质教育中的应用、在IT领域的应用、笔迹感悟、笔迹与潜意识的关系等。 ----------------------------- ---- 本书通过研究“笔迹线条的触觉特征”入手，利用“自然科学和社会科学”相结合的研究方法，较为详尽地解读笔迹触觉理论。笔迹触觉理论不仅对“笔迹学”的发展做出重大的贡献，更是“教育学和心理学”的一个标志性的里程碑。 【教育】：笔迹触觉理论为“教育和人力资源领域”提供了一种准确有效的人才评价机制，破解了教育中的“信息不对称现象”（即由于考试这种不完善的评价机制，导致学生片面地追逐分数和学历，而忽略了人格的整体发展）。本书列举了多种从笔迹中易于观察的“能力”，便于老师和家长从...(展开全部)