简介：我……是主啊。我创造了这里不是吗？你……想要加入我的创造园吗？

童寯（1900.10.2~1983.3.28），字伯潜，正蓝旗满洲，钮祜禄氏，生于沈阳。建筑学家，建筑教育家，中国近代造园理论研究的开拓者，中国近代建筑理论研究的开拓者之一。他设计的作品凝重大方，富有特色和创新精神。数十年不间断地进行东西方近现代建筑历史理论研究，对继承和发扬我国建筑文化和借鉴西方建筑理论和技术有重大贡献。他是位建筑界融贯中西、通释古今的大师。早在30年代初，进行江南古典园林研究，是我国近代造园理论研究的开拓者。曾培养了中国第一个建筑学博士。1925年清华学校毕业后，留学美国宾夕法尼亚大学建筑系，1928年获建筑学专业硕士学位，1930年赴欧洲考察建筑后回国。先在沈阳东北大学建筑系任教，随后前往上海从事建筑创作实践，1944年起先后在重庆和南京兼任中央大学工学院建筑系教授，并于1952年院校调整后在南京工学院继续担任建筑系教授，直至逝...(展开全部)

《造园意匠》内容简介：2005年，中国公园协会拟在无锡召开全国年会，协会李亮秘书长和林广思博士去无锡作筹备工作时，适逢无锡市园林管理局与无锡市城市建设档案馆联合举办“李正造园艺术图片展”，参观后十分称赏。返京后即向中国建筑工业出版社郑重推荐。由出版社派员与李老面洽，一切出版事宜与所需费用，皆由出版社负责，因此促成了这部著作的诞生。 全书分为五篇：曰“意匠篇”、“兴园篇”、“补园篇”、“复园篇”、“未了篇”。实际上“意匠篇”是园林设计创作的理论部分；其后三篇则是其亲自设计的诸多新建、扩建与复建园林理论联系实际的实录。《造园意匠》可以作为新中国园林发展史上有价值的史料；亦可作园林规划设计工作者理论联系实际的优良参考书，得以在此基础上进一步发展中国园林艺术；对于初事园林规划设计工作或本专业学子，则是进身中国园林艺术殿堂的敲门砖，因为他对不同设计任务的特点都...(展开全部)

在如今身处闹市、高楼林立的环境中如何藏露遮挡——已不是“门掩无哗”所能；在宅旁空地上营造出咫尺山林（容园）；在现有的钢筋混凝土墙的框架中营造庭园，借漏窗而使眼前有景、疏密得宜（椭圆）；在空旷的野外也能营建出意追何陋轩、向冯纪忠先生致敬的竹可轩……勾勒山水，顺势而为；工法匠作，粗细可道。 本书稿详细介绍到作者的倾心之作——三个园子——容园、椭圆、虎房＼竹可轩，分别从实景照片、图纸、造园笔记、工法匠作及园子建成之后的反思教训方面，详细叙述了园子从设计构思到结合施工现状进行的调整、斟酌效果甚至返工，最后的实景效果及建成后的思考、探寻，凝结了作者大量的心血。 全书第二部分围绕这三个园林的思考、实践进行了问答，第三部分选取专业人士从更广阔的角度对照和评议，引发思考。 在当代建筑实践中，作者选择用思考探索的方式造园，集中回答了在目前中国现状中无论材料、甲方、用地...(展开全部)

童寯（1900.10.2~1983.3.28），字伯潜，正蓝旗满洲，钮祜禄氏，生于沈阳。建筑学家，建筑教育家，中国近代造园理论研究的开拓者，中国近代建筑理论研究的开拓者之一。他设计的作品凝重大方，富有特色和创新精神。数十年不间断地进行东西方近现代建筑历史理论研究，对继承和发扬我国建筑文化和借鉴西方建筑理论和技术有重大贡献。他是位建筑界融贯中西、通释古今的大师。早在30年代初，进行江南古典园林研究，是我国近代造园理论研究的开拓者。曾培养了中国第一个建筑学博士。1925年清华学校毕业后，留学美国宾夕法尼亚大学建筑系，1928年获建筑学专业硕士学位，1930年赴欧洲考察建筑后回国。先在沈阳东北大学建筑系任教，随后前往上海从事建筑创作实践，1944年起先后在重庆和南京兼任中央大学工学院建筑系教授，并于1952年院校调整后在南京工学院继续担任建筑系教授，直至逝...(展开全部)

简介：我……是主啊。我创造了这里不是吗？你……想要加入我的创造园吗？

宁青溪穿越了。家徒四壁，一无所有。看着家里骨瘦如柴的弟弟妹妹，宁青溪实在是不忍心。于是她出门打工去了，好在有一技傍身，宁青溪帮人侍弄一下花，也能勉强度日。某日出门，正看到了富商举办的造园设计大赛，参赛的都是京城著名造园师。宁青溪掐了掐自己晃不出响的钱袋子，含泪报名。不就是造园吗？我可以！！后来，宁青溪名动京城，一张设计图千金难求，手下经典无数。就连王爷都亲自上门求图。宁青溪看了一眼，道：“先搁着吧，哪日心情好了，你可以插个队。”

本书稿综合了作者多年园林研究的理论探索和实践，共分为九章，以园林的重要组成部分如山石、理水、林木、装折等为线索，讨论了传统园林中这些组成部分营造的优劣及其后的人文内涵，以广阔的视角同时比对西方和日本相关内容；同时，结合人在庭园中的居游等活动，再现了园林式的居住理想，阐明“中国注入到日常栖居的文化之深之广……只有西方中世纪教堂蕴含的栖居文化，才堪可匹敌”。因此，在当下的建筑实践中，作者身体力行了园林式的实践——造园。