《这不是书》作者全新力作，一本“猜猜猜”的玩具书。 俏皮的画风、丰富的细节帮助孩子打开脑洞，构建各种概念：时间观念、因果概念、逻辑推理等。 ◎ 编辑推荐 ☆ 《这不是书》作者让·朱利安又回来了！ 《这不是书》作者的全新力作，一本“猜猜猜”的玩具书！这本书延续了作者之前的图书风格，是一本全然不同的幼儿玩具书。不同于传统插画师，让·朱利安还为耐克、宝马、柯莱特、优衣库、纽约时报、纽约客、卫报、泰特美术馆等公司或机构做设计。他以一种令人惊奇的视角进入了童书市场，以他独特的风格和俏皮的插图创造了一批与众不同的纸板书。让·朱利安总能把趣味性和知识性融于一体，给孩子带来快乐的同时，悄悄在孩子们的脑袋里播下了知识启蒙的种子。 ☆ 这本新书讲了什么？ 在这本《发生了什么》的书里面，作者让·朱利安神奇地将时间观念、因果概念、逻辑推理等抽象概念放到了一本无字图画书里面，...(展开全部)

我总觉着不对劲，但又说不上来是怎么个不对劲法。 大概是一个月前吧，晚上睡觉开始做梦，就跟电影宣传预告片段差不多的那种，总感觉身边的人都有什么事瞒着我，梦境实在是太真实了，有时候都分不清究竟是在梦里还是在现实中，我总感觉自己疯了，又好像没疯。 感觉身边人氛围都不一样，究竟发生了什么？

《历史发生了什么》主要内容：人类在地球上生存的几十万年间经历了怎样的发展过程？《历史发生了什么》为这一问题提供了详尽且全面的答案——并非是自诩的。《历史发生了什么》是继五年前出版的《人类创造了自身》一书之后，又一部论述文献历史产生之前的漫长时期人类进化过程的力作。诚然，在《历史发生了什么》的第二至第五章，笔者还是简明扼要地重述了很多以前曾经做过比较完备论述的问题和理论，但并非是简单的重复，而是拓宽探讨问题的途径，使之为读者提供更加广阔的理论视野。在接下来的章节中，笔者斗胆涉入到有文字记载的历史领域，因为该领域的文献记载了人类竭尽全力发展进化的方方面面，而通过史前考古学手段对此只能是近乎臆断的推理；还有一点，在《历史发生了什么》中笔者尽量把史前时期所能够获得的具体的考古材料放在最引入注目的地位；最后，考虑到篇幅有限，《历史发生了什么》特别关注的仅仅是1...(展开全部)

我总觉着不对劲，但又说不上来是怎么个不对劲法。 大概是一个月前吧，晚上睡觉开始做梦，就跟电影宣传预告片段差不多的那种，总感觉身边的人都有什么事瞒着我，梦境实在是太真实了，有时候都分不清究竟是在梦里还是在现实中，我总感觉自己疯了，又好像没疯。 感觉身边人氛围都不一样，究竟发生了什么？

一个徘徊在街头的迷茫少女，《猜火车》般迷乱的青春速燃全美。 《纽约时报》、Teen Vogue杂志、VOYA青少年之声等数十家美国媒体一致推荐 纽约公共图书馆青少年阅读年度荐书， 美国亚马逊读者评分高达4.7（满分5分）！ 18岁，对大多数女孩来说，只是冰淇淋与小鲜肉的区别，只是今天穿什么和明天去哪玩儿的选择。但对美国女孩夏莉来说，18岁，她要面对的却是天堂或地狱的际遇…… 少女夏莉今年只有18岁，但她却觉得自己的生活已经千疮百孔：父亲去世了，母亲冷漠以对，好朋友爱丽丝也离开了她……青春的苦闷让18岁的夏莉迷茫而混乱，她在美好的时光里面临着极不可思议的际遇…… 我们每个人都从年少时走过。他人的否定和对自我的怀疑，会把我们送上完全不同的人生轨道。然而我们终将明白，所谓“好”与“坏”，所谓“对”与“错”不过是硬币的两面，而你能做的正确选择，就是抛开它！ ...(展开全部)

【本文共三座山，一山已经修完，剧情完整，可畅读。】【理智清醒难拿捏长生小祖宗X儒雅腹黑厚马甲病弱偏执怪】——我有一个秘密，我不能杀死记忆。第一座山.阿满四十多年前，姜满全家遇害，她虐杀凶手后，等待着［空］的审判。这是一个名为［空］的诅咒，姜满一旦杀死任何记忆体，记忆将被彻底剥离，一丝不剩，甚至不及初生婴儿，除非，超度三千怨灵。破三千苦厄，得大自在。她不知道自己［空］过多少次，但这一次，杀人入狱，她没有成［空］。后来，刑期未满之时，一个道玄将她带走，她以为遇到了指路明灯，却不想，只是换了个地方，以“天一道大长老”之名，行继续“坐牢”之实。那天，她终于带着一个道童离开了这第二间“牢狱”，重获自由，只为寻找超度之法。但，为了三千怨灵而奔波时，这世间玄人却知道了她的“秘密”，她从不放在心上的秘密——不老不死。有人想要她这长生之躯，不择手段，直至她众叛亲离。姜满本想放弃抵抗，却摆脱不了自己背负的责任，她不得不寻找［空］的真相。可上一次，为什么她杀了人，却没有失忆成［空］呢？“世上无我能杀之人，也再无我可信之人。”暗处有人走到她身旁，这人皮肤苍白，透露着明显的病态，却好看的不像人。他是姜满捡来的“提款机”薄临。“恩人，你可以信我。”姜满回头看他，又闭上眼，不以为意。“我知道你的秘密。”薄临俯下身，在她耳边轻语：“作为交换，我也告诉你一个秘密……你上一次的记忆，是我保的。”-第二座山.鬼山临传闻鬼山一族乃上古神族遗孤，数千年前，因其浑身是宝，鬼山氏被玄人屠戮殆尽，仅一人存活，为一孤女所救。自此之后，此人改姓为薄，正是薄临。薄临有化生万物之能，化出第一只大妖，为其弟，名宣。后，薄宣为助兄长，误入歧途，薄临再不肯认其为兄弟。数千年后，被兄长亲手封印的薄宣重见天日，一举一动都像极了兄长的薄宣，只有一个心愿：“他不在意我，我就毁了他在意的一切，姜满，就是他的一切。”-第三座山.肉山（也可能并到二山里去，毕竟……我已经尽力了）［凡人皆为蝼蚁。］［你看地上那群蚂蚁，如果你想摧毁它们的巢穴，你，需要变成蚂蚁吗？］［所以，神，怎么会长成人的样子呢？］.

简介：讲的是一个老和尚收留了一个孤儿，带他一起去找寺庙打败恶龙的故事

著名特级教师吴非新著。作者对中小学课堂、对教师的各种教学实践进行了深入的反思和剖析。本书可用中小学幼儿教师培训用书。本书为精装本。 书摘 人与课堂（代序） 这本小书，收录的是我近年对课堂的一些思考。 从大学毕业到退休，我一直在一所中学教书，在讲台边，一节课又一节课，一年 又一年，像农夫在地里耕作，平常极了。世世代代，无数的人都这样劳作，一生做一件事。 每年，有几十万青年初上讲台，也有几十万教师告别讲台。对讲台，对课堂，人们有什么样的认识，为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么，始终是我感兴趣的问题。虽然一直浸润其间，但我总是无法让思考走向深邃，获得准确、客观的结论，因为社会在变，影响着课堂和人。 教师的职责是“教”，教学无非是“课堂”与“人”的关系。我至今仍然在思索课堂上的一切。在那些年里，每天都在思想，为此殚精竭虑，时喜时忧；那几十分钟的一节课，...(展开全部)

本书是特级教师吴非关于“课堂”的思考笔记。作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节，对于课堂教学的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”。 本书是作者历经五年潜心思考的心血之作，更是作者数十年课堂教学经验与反思集成。文章皆篇幅短小，一事一文，说理透彻，语言精练，情透纸背，启人深思。值得每一位中小学幼儿教师阅读。 本书也特别适合于中小学幼儿教师、校长、教育工作者培训使用。

将我们的心灵牢牢困住的，往往并非外在的力量，而是我们自己建造的牢笼，是我们自己植入脑海的想法。