本书是作者研究党的十八大以来习近平新时代中国特色社会主义思想的相关成果，从新时代中国特色社会主义的基本支柱、实践基础、根本原则、历史使命、总体布局、安全保证、领导力量、领导方法等方面，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，阐述了重大时代课题是科学理论体系的基石。本书有两大特点：第一，以新时代中国特色社会主义的重要问题和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容为研究对象，具有现实性。第二，研究内容既内含实践逻辑，又内生出理论逻辑，具有思辨性。

本书是作者研究党的十八大以来习近平新时代中国特色社会主义思想的相关成果，从新时代中国特色社会主义的基本支柱、实践基础、根本原则、历史使命、总体布局、安全保证、领导力量、领导方法等方面，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，阐述了重大时代课题是科学理论体系的基石。本书有两大特点：第一，以新时代中国特色社会主义的重要问题和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容为研究对象，具有现实性。第二，研究内容既内含实践逻辑，又内生出理论逻辑，具有思辨性。

本书是美国传播学博士资格考试的指定用书，它不走理论检验的寻常路，而是通过展现新理论是如何产生、如何被阐释的，来探讨社会科学的理论构建过程。 书中选取大众传播经典理论，如守门人理论、培养理论等，分析这些理论产生和演变的过程，以说明理论构建的核心要素。本书按照理论构建的步骤，从理论构建的根基（术语与定义）开始，到理论构建中的多变量关系，模型的建立，最后落脚于理论的使用与评估，充分展示了理论构建的严谨性、科学性与创新性。

本书是美国传播学博士资格考试的指定用书，它不走理论检验的寻常路，而是通过展现新理论是如何产生、如何被阐释的，来探讨社会科学的理论构建过程。 书中选取大众传播经典理论，如守门人理论、培养理论等，分析这些理论产生和演变的过程，以说明理论构建的核心要素。本书按照理论构建的步骤，从理论构建的根基（术语与定义）开始，到理论构建中的多变量关系，模型的建立，最后落脚于理论的使用与评估，充分展示了理论构建的严谨性、科学性与创新性。

剑桥博士苗千与国内外顶尖科学史家、科学家一起揭示科学的飞跃如何改变人类的思想面貌和历史进程。 【内容简介】 为什么恰好在17世纪下半叶的英国发生了一次改变人类文明进程的革命性事件？ 第二次科学革命为何爆发，战争与科学的纠缠又对人类产生了怎样的影响？ 在科学家的共同努力下 人类是如何探索复杂性和混沌理论的？ 借助在时空中回望和探索宇宙开端的模样，人类是如何解答关于宇宙的终极问题的？ 剑桥博士苗千以上述问题为契机，采访了剑桥大学科学史家帕特里夏·法拉、萨顿奖得主约翰·海尔布伦、伦敦皇家学会迈克尔·法拉第奖获得者理查德·埃利斯等顶尖科学家、科学史家，深刻地揭示了科学的飞跃和进步是如何改变人类的思想面貌和历史进程的。 【专家推荐】 苗千博士在这本书中回顾了牛顿力学、相对论与量子力学、复杂性理论以及现代宇宙学等科学理论曲折的发展历程，以生动的叙事串联起艰深的科...(展开全部)

本书介绍了计算机科学的基础知识，以及各种算法计算的能力和局限性。本书通过大量示例，以一种直观、易懂的方式阐释了计算机科学理论的概念及相关数学知识。第3版还扩展介绍了自动机理论、计算理论和计算复杂性等内容。 本书可作为计算机及相关专业的计算机科学理论课程的教材。

《科学知识与社会学理论:知识与社会译丛》作者巴里·巴恩斯教授是爱丁堡学派的代表人物之一，他从社会学角度提出了相反的观点。作者认为，科学知识只是一种理论知识，是从理论而并非完全从经验中推导出来的。科学知识像其他知识一样，也是一种信念，也要受社会因素如环境、文化的影响和制约，没有任何一种关于自然的信念是惟一合理的或是惟一的真理。与经验相符、一致性、合逻辑性和有效性并不能把科学与其他知识区分开来。从这种意义上讲，科学知识并不具有比其他知识更优越的地位。《科学知识与社会学理论:知识与社会译丛》是知识社会学爱丁堡学派的经典著作之一。自19世纪特别是20世纪以来，科学取得了令人眼花缭乱的巨大成就，因此，不少人对它产生了一种崇敬甚至崇拜之情，认为科学知识是人类理发不行牟最高成果，是永恒的真理，是其他学科的楷模。

《科学知识与社会学理论:知识与社会译丛》作者巴里·巴恩斯教授是爱丁堡学派的代表人物之一，他从社会学角度提出了相反的观点。作者认为，科学知识只是一种理论知识，是从理论而并非完全从经验中推导出来的。科学知识像其他知识一样，也是一种信念，也要受社会因素如环境、文化的影响和制约，没有任何一种关于自然的信念是惟一合理的或是惟一的真理。与经验相符、一致性、合逻辑性和有效性并不能把科学与其他知识区分开来。从这种意义上讲，科学知识并不具有比其他知识更优越的地位。《科学知识与社会学理论:知识与社会译丛》是知识社会学爱丁堡学派的经典著作之一。自19世纪特别是20世纪以来，科学取得了令人眼花缭乱的巨大成就，因此，不少人对它产生了一种崇敬甚至崇拜之情，认为科学知识是人类理发不行牟最高成果，是永恒的真理，是其他学科的楷模。

《美学理论》是阿多诺的美学代表作，汇集了其“美学思想的精髓”。作为法兰克福学派的代表人物，阿多诺持守否定辩证法与批判理论等运思策略，在本书中进行了贯通古今的多维论证，深入地追溯了艺术的历史演化流变过程，检视了古今美学理论的长短利弊，分析了现代艺术的特殊职能，揭示了艺术与社会的双重关系，反思了资本主义现代性与社会总体性的种种影响，彰显了现代艺术哲学或美学的悖论特征，同时也指陈了未来美学的新生条件与发展途径。其中对文化产业，技术效应、娱乐导向、物化现象、真理性内容、行政化操控以及“反世界”艺术的批判反思，充满前瞻性和后现代性的真知灼见。

《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》内容简介：“教学”既是一个极为普通的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念。作为日常用语，只要约定俗成就可以了，但作为科学概念，必须要明确它的内涵与外延。然而，在教育科学中，尤其是在专门把它作为研究对象的教学理论中，人们对它的理解至今未达成共识。 《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师必备的参考工具书。