该书为陈振濂对篆刻艺术的各类知识的深入而系统的调查和整理，在运用资料和论证方法上采用比较自由的清新格调，从印学的论述角度，以审美的眼光，对篆刻艺术进行了系统性的介绍，构架完整，分九个方面：印式、印篆、印技、印学、印家、印史、印谱、印制、印语进行阐述，入门级的篆刻爱好者，或有一定积累的专家，都可以从这部书中找到所需要的内容，文字相对比较严肃却部随口海侃，涉及面广，而又专题性强。此次再版，新增高清彩图400余幅，更为直观。

该书为陈振濂对篆刻艺术的各类知识的深入而系统的调查和整理，在运用资料和论证方法上采用比较自由的清新格调，从印学的论述角度，以审美的眼光，对篆刻艺术进行了系统性的介绍，构架完整，分九个方面：印式、印篆、印技、印学、印家、印史、印谱、印制、印语进行阐述，入门级的篆刻爱好者，或有一定积累的专家，都可以从这部书中找到所需要的内容，文字相对比较严肃却部随口海侃，涉及面广，而又专题性强。此次再版，新增高清彩图400余幅，更为直观。

该书为是被公认为是当下最好的《书法美学》著作之一，是关于书法美学的“学理研究”，系统地阐述了书法美学的基本原理、形式法则及其与其他艺术门类的比较，见解独到又相当有深度。可以帮助读者打开思路、扩大视野，对书法美的存在、价值以及书法与生活的关系、所拥有的文化含义等有一个较全面的认识。最早由陕西人民美术出版社1986，后又由山东人民出版社2006相继出版，此次再版新增高清彩图240余幅，更为直观。

该书为是被公认为是当下最好的《书法美学》著作之一，是关于书法美学的“学理研究”，系统地阐述了书法美学的基本原理、形式法则及其与其他艺术门类的比较，见解独到又相当有深度。可以帮助读者打开思路、扩大视野，对书法美的存在、价值以及书法与生活的关系、所拥有的文化含义等有一个较全面的认识。最早由陕西人民美术出版社1986，后又由山东人民出版社2006相继出版，此次再版新增高清彩图240余幅，更为直观。

《书法学综论》是陈振濂教授在大学书法教学生涯中，对书法的创作、理论、风格史、批评史、美学、书家、临摹直至书法技巧等作的研究和心得体会，加之一些书法报刊的约稿构成了全书的基本框架。本书既可以作为理论文章来阅读也可以作为自学教材使用。全书以分成十二个章节：书法艺术概论、书法通史、书体分类与释义、书法作品与书家论、书法理论发展史略、书法美学漫谈、当代书坛概观、书法技法理论探讨、书法体式与材料等。《书法学综论》从书法史、书体、作品、书家和理论等方面梳理了书法艺术的发展脉络，又从美学、技法、材料、临摹、器具和材料等方面论述书法艺术。

《书法学综论》是陈振濂教授在大学书法教学生涯中，对书法的创作、理论、风格史、批评史、美学、书家、临摹直至书法技巧等作的研究和心得体会，加之一些书法报刊的约稿构成了全书的基本框架。本书既可以作为理论文章来阅读也可以作为自学教材使用。全书以分成十二个章节：书法艺术概论、书法通史、书体分类与释义、书法作品与书家论、书法理论发展史略、书法美学漫谈、当代书坛概观、书法技法理论探讨、书法体式与材料等。《书法学综论》从书法史、书体、作品、书家和理论等方面梳理了书法艺术的发展脉络，又从美学、技法、材料、临摹、器具和材料等方面论述书法艺术。

《书法教育学》是陈振濂教授在十多年的大学书法教学生涯中，潜心探索，逐步整理出一个现代书法艺术教学的体系。他总结十年教学经验、并为当代书法教育学提供学科构想的《书法教育学》著作。全书以分成七个章节：书法教育学的确立、书法教育观念学的形成、书法教学的质量、书法教学的内容体系、书法教学计划的准备与实施、书法教学过程与方法研究和书法教育学的发展趋势。书末附录日本书法教育研究和从书法本科教学到书法研究生教学。供读者研究参考。《书法教育学》从各个方面梳理了当代书法教育的情况并提出研究理论，对当下的书法教育有积极的教育意义。在书法教育严重落后于其他学科教育水平的今天,陈振濂先生的探索具有重要的学术价值与深远的历史意义。

《书法教育学》是陈振濂教授在十多年的大学书法教学生涯中，潜心探索，逐步整理出一个现代书法艺术教学的体系。他总结十年教学经验、并为当代书法教育学提供学科构想的《书法教育学》著作。全书以分成七个章节：书法教育学的确立、书法教育观念学的形成、书法教学的质量、书法教学的内容体系、书法教学计划的准备与实施、书法教学过程与方法研究和书法教育学的发展趋势。书末附录日本书法教育研究和从书法本科教学到书法研究生教学。供读者研究参考。《书法教育学》从各个方面梳理了当代书法教育的情况并提出研究理论，对当下的书法教育有积极的教育意义。在书法教育严重落后于其他学科教育水平的今天,陈振濂先生的探索具有重要的学术价值与深远的历史意义。

随着中日文化交流兴盛，中日书法家互动活动日趋频繁，使我们需要更多了解日本书法史的活动，《日本书法史》为陈振濂教授编著，全书从日本书法史、日本书法理论史、日本书法教育学等三个方面，涉及古代以及近现代日本书法发展的多方面，是了解日本书法发展的重要资料。

“晋人尽理,唐人尽法,宋人多用新意”，如何理解“意”字，本书集中了中国古代士大夫阶级对艺术特有的典型看法，实际是艺术发展到一定阶段的产物，不但在书法领域起着重要的指导作用，对于其他领域如绘画、诗歌等方面也同样具有不可估量的价值。本书正是通过对"意"的研究探讨，从而对整个书法演变的过程、书意形成的各种因素以及它在宋代是怎样反映出来等等一系列问题作出一个尽可能完整的解释，并通过对"意"本身的分析，进一步求出它之所以具有如此强大生命力的真正原因，为探索今后书法发展的趋向提供一些不成熟的参考。此外作者通过引用大量资料，试图在取舍对比中显示出自己的衡量标准和艺术观点,并力求在运用时做到不存偏见,不给书家下主观的武断结论，或是牵强附会地把某人归入某一流派，而尽量用以事论事来说明问题。