在新冠肺炎疫情的大背景下，网络心理咨询很好地解决了“日益增长的心理咨询需求”与“不聚集”之间的矛盾。得益于技术上的便利性，网络咨询为心理咨询行业的发展带来了不可替代的优势。这对于广大心理咨询师来说既是机遇又是挑战。如何保证网络咨询的效果、保证来访者的留存率是每一位咨询师在转型期都要面临的现实问题。读完本书，你将了解： ◎网络心理咨询的特征，以及哪些咨询师和来访者不适合进行网络咨询； ◎咨询前咨询师都需要做哪些现实准备与心理准备，比如如何选择咨询地点、咨询环境有哪些意义； ◎网络咨询设置的具体内容，如保密、多重关系、付费退费、咨询协议的签署、设置的突破等； ◎在前五次访谈（初始访谈）中，咨询师可能面临的挑战以及应持的态度和应对方式。 总之，心理咨询师通过对上述技能的把握，能够不断提升字的网络咨询胜任力，针对远程服务的特性，形成新的远程服务咨询能力。

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《如何做好培训评估:柯氏四级评估法》是介绍柯氏四级评估模式的经典力作。柯氏四级评估模式是世界上应用最广泛的培训评估工具，在培训评估领域具有难以撼动的地位。在经受了多年的实践检验后，《如何做好培训评估:柯氏四级评估法》融合了企业界、政府机构和其他各类组织培训评估的实践心得，先后三次修订、改版，目前呈现的是最新的版本。书中条理清楚地介绍了四级评估模式，叙述简洁易懂，读者可以轻松理解柯氏四级评估法。同时，书中还提供了大量四级评估模式的应用案例，包括摩托罗拉、英特尔、思科等。这些案例涉及柯氏四级评估法在各种组织、各种规模、各种培训项目和各个评估级别中的具体应用，内容全面，介绍详细，附有大量表格和工具，确实是培训评估一线人士不可多得的参考和指南。

如果你已迷失在数以百计的文献中，不知如何才能识别和了解这些海量信息，也不知该使用什么标准来区分好的和差的研究？这本书兴许可以帮到你： •本书就是要教会你识别、解释和分析已发表和未发表的研究文献。 •书中随处可见作者精心设计的评估文献质量的一览表，为你确定文献取舍的标准，助你精确定位高质量的文献。 •作者“三步一‘小例’，五步一‘大例’”，带你置身丰富的实例之中，让你对好的文献综述好在哪儿，差的文献综述又如何改进有更直观的体会。

新书【靠车吃车】已经发布，各种求！…………………………………………轻松、欢乐、爽文小丑之神杰森，已经无数世纪都没有信徒了，神力匮乏，连初级神都算不上，在至高神界的神之学院里，他真的成为了一个小丑。 　　如何做好一位神小说为转载作品，章节由网友发布

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本书系统阐述了在刑事司法背景下开展罪犯心理咨询的基本概念和原理、咨询的全过程、实用可行的咨询方法，并对男犯女犯的性别差异、各种类型罪犯的咨询以及精神病态罪犯的治疗等问题做了深入的分析探讨，最后还讨论了罪犯心理咨询的有效性问题。 本书特点是： 系统全面，对罪犯心理咨询所涉及的问题做了全面的讨论； 理论联系实际，把咨询理论与刑事司法背景下的罪犯心理咨询紧密联系起来； 便于学习掌握，每一章都罗列了内容提要、关键术语，并提供给读者思考题、角色扮演场景及相关网址等内容。 本书读者对象主要是刑事司法系统的罪犯心理咨询员，学习罪犯心理咨询的学生，以及从事相关工作的其他人员。

《心理咨询之心:发展治疗关系指导》的两位作者是心理咨询师的指导老师与督导老师，同时也是心理咨询师，有着丰富的咨询经验和教学经验。针对心理咨询初学者的困惑，《心理咨询之心:发展治疗关系指导》强调了治疗关系是心理咨询之“心”，强调“欲速则不达”，以帮助学生们放慢速度，与来访者形成较深的治疗关系。在治疗关系的建立方面，《心理咨询之心:发展治疗关系指导》深入探讨了倾听、共情、无条件积极关注等咨询的基本技能，有利于新手咨询师学习、练习。《心理咨询之心:发展治疗关系指导》还按照咨询的过程，讲解了咨询开始、发展及结束的技能，深入浅出，在读者面前展示了一幅完整的咨询画卷。对于心理咨询的初学者来说，《心理咨询之心:发展治疗关系指导》不失为一本人门好书。

本书是一部通俗的心理学著作，探讨心理咨询现场面对的基本问题，比如心理咨询的出发点、目标，以及心理咨询的过程和来访者的动机等。作者结合亲身经历或了解到的案例，多角度讲述成为一名合格的心理咨询师应具备怎样的知识和精神准备，包括不仅要理解心理学基本理论，还应辩证地看待和处理实际中遇到的问题，妥善协调与来访者的关系，把握好心理咨询的开始、结束、中途脱落，以及其间的移情与反移情等问题。最终在消除来访者烦恼的同时，使其认识到自己内在的可能性，从而实现来访者和心理咨询师双方的个性化成长。

《团体心理咨询》系统论述了团体心理咨询的特征、主要理论、发展过程、影响机制、常用技术、设计原则、评估方法。作者根据十多年团体心理咨询的教学、研究、培训，以及带领各种团体的经验，为读者提供了实际有效的团体心理咨询应用实例，反映了国内团体心理咨询发展的现状以及研究的水平及成果。《团体心理咨询》适合于各级各类学校心理健康骨干教师、心理咨询师、心理治疗师、社会工作者、心理学及教育学等相关专业教师、学生、临床医生、管理咨询顾问、德育工作者等人士阅读与参考。