本书基于《中韩现代通用汉字资料库》的支持，首次将韩国现代用汉字作为一个封闭系统，对本系统内包括韩国现代用汉字字表、韩国考级用汉字字表等材料中的汉字，在字量字种字形等汉字属性方面进行了量化统计与分析。所得数据与结论，对域外汉字传播规律、中韩汉字属性对比描写、汉字文化圈内汉字统一码的规范、韩国汉字教学和汉字考级标准化等方面的研究，都具有不可替代的学术价值。同时，本书对国别汉字研究与国别汉字教学策略研究，也具有重要的开拓与启发意义。

本书为了适应电大教学的需要，教材做了些调整，在内容方面把讲解字形的部分由原来的一章改为三章，使各章的篇幅大体平衡，便于教学。此外还去掉了字义部分，以便突出汉字的“四定”。在每章的最后，增加了“思考与练习”和“能考文献”。练习有巩固性的，更多的是思考性的，希望能促使学员进行思考，对教学内容提出自己的看法。为了使学员做练习比较方便，本书增加了附录，附录提供了政府主管部门公布的几个字表。

本书是现代汉字课程的教材，也是研究现代汉字的重要参考书，由作者在历年讲稿的基础上整理、补充而成，主要研究现代汉字的属性和应用，如现代汉字的字量、字音、字序，汉字的整理和简化，汉字和中文信息处理等。本次修订增加了近些年来一些新的资料和观点。

《现代汉语副词研究》主要讨论四个方面的内容：首先从总体上讨论了副词的性质、范围和类别，着重分析了汉语副词的三个大类的区别和联系。其次从句法结构和搭配关系的角度探讨了副词充当补语和修饰名词的种种表现形式及其组合的深层原因。再次从否定和衔接的探讨了副词的表达功能；从历时和共时，共性和个性两个方面详细地阐释了汉语中特殊的预设否定副词在近代汉语和现代汉语中的表义特点和个性特征。最后从副词的虚化和发展的角度讨论了副词的生成和变化；尤其通过"难免"和"永远"这两个典型而又特殊的多功能副词的研究，对现代汉语副词的一系列基本问题提出了自己的看法，并且多方面的总结了副词研究的方法论问题。

《现代汉语研究导引》的编辑原则是：突出教学重点，扩展教学内容，拓展学术视野，反映学术进展。因此，各个部分所占篇幅不是均等的，各部分所涉及的内容也不是面面俱到，而是根据教学需要，有所侧重。本卷导引共分五章，分别是“绪论”、“语音”、“文字”、“词汇”、“语法”，每章由三大部分组成：导论、专题（导言、选文、延伸阅读、问题与思考）、研究实践。本卷所收论文主要选自学术期刊，少数选自专著或论文集。

《现代汉语副词研究》是现代汉语副词研究的经典著作。讨论了副词的性质，范围与类别，分析了副词充当补语和修饰名词的深层原因，揭示了副词重叠与连用的性质与特征、功能与作用，阐释了副词的预设否定功能与篇章衔接功能，总结了副词的生成与变化的机制与规律，并且多方面地探讨了副词研究的方法论问题。

有些事被认为是可能的，有些事则是必然的；有些事允许做，有些事有必要做，达便是情态（modality）。语言表达这一范畴时，显得非常复杂。 《语言与认知文库：现代汉语情态研究》在当代语言学的框架下，以现代汉语事实为观察对象，对情态进行了全面而深入的考察和分析；对情态动词表达的情态系统、情态动词的范畴地位、特别是情态与其他范畴的互动关系进行了很有价值的探索。视角与研究方法新颖独特、语料丰富翔实、论证细致缜密、观点富有新意，对推动语言学及相关学科的发展具有积极的意义。

这套原创科普童话是“恍然大悟！不神秘的科学”系列，共十本。本书是该系列中的一本。陌生人想带自己走怎么办？自己在家时有陌生人敲门怎么办？在超市里和爸爸妈妈走散了怎么办？有奇怪的叔叔对自己做出奇怪的举动怎么办？通过男孩小博士和咚咚的小故事告诉孩子生活中的安全常识，建立幼儿的初步自保意识。故事充满趣味，适于孩子阅读，也适合家长和孩子共读。

本书的内容分为两大部分，即现代汉字学和对外汉字教学。在现代汉字学部分中，本书涉及到了现代汉字学的一些实质问题，并且提出了作者的一些独创性理论见解。例如重构了现代汉字的三级结构，提出了“字素”理论；结合文字学的本质，论证了现代汉字的性质；探析了字义系统的构成，并提出了复合词字义和词义的关系模型等等。在对外汉字教学部分中，重点探讨现代汉字的特征如何在对外汉字教学中得到充分应用，例如部件理论在汉字教学中存在的问题和解决的办法，如何合理利用形声字的形旁和声旁，对于化石化的形声字在对外汉字教学上如何处理等等。这些理论探讨无论对汉字学研究还是对外汉字教学研究都具有重要参考价值。

《〈现代汉语〉教学说明与自学参考》(增订3版)增补了词义的分解、语义场、语境和词义、短语、句群、语体风格等节。1997年7月出版的“增订二版”主体框架不变，但调整了部分内容，吸收了新的科研成果，如语音章增加了发音操练、语法章增加了语义、语用和变换的分析等。这一次的“增订三版”调整了部分章节的内容，仍分上下两册出版。