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音乐教育理论与科研方法论，是一部以讲授音乐教育学理论与音乐教育实践的专门著作，在理论研究的基础上，突出实践的科研方法，作为音乐教育学专业的研究生教材是十分合适的，对于师范专业的本科生也非常适用。本书不仅适用于高等师范院校及音乐院校音乐教育专业本科、研究生的教材和教师的重要教学、科研参考用书，还可以作为音乐教育工作者或致力于音乐教育理论与实践研究者在职进修与提高的重要参考资料。

教育研究方法论初探（2014年第23届上海市中小学、幼儿园优秀图书一等奖） 本书对教育研究的方法论进行了“反思”与“综合”。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态；同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域，左右上下驰骋，尤其关注当代哲学与科学的发展，从中汲取时代精神，为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。

教育研究方法论初探（2014年第23届上海市中小学、幼儿园优秀图书一等奖） 本书对教育研究的方法论进行了“反思”与“综合”。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态；同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域，左右上下驰骋，尤其关注当代哲学与科学的发展，从中汲取时代精神，为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。

教育研究方法论初探（上海市哲学社会科学优秀成果一等奖，全国高校哲学社会科学优秀成果一等奖） 本书是研究教育科学研究方法论的理论著作。共分两部分。第一部分是对教育研究方法论自身的思考和对中外教育研究的历史回顾与反思；第二部分从哲学、横断科学（包括系统科学和数学）、专门科学（包括自然科学和社会科学）三个层面分别研究了它们在教育研究中的方法论价值，并对教育研究方法论 的特殊性进行了分析。本书为形成教育科学自己的研究方法论体系提供了一定的理论基础和广阔的视野。从这个角度看，本书颇具新意。

教育研究方法论初探（上海市哲学社会科学优秀成果一等奖，全国高校哲学社会科学优秀成果一等奖） 本书是研究教育科学研究方法论的理论著作。共分两部分。第一部分是对教育研究方法论自身的思考和对中外教育研究的历史回顾与反思；第二部分从哲学、横断科学（包括系统科学和数学）、专门科学（包括自然科学和社会科学）三个层面分别研究了它们在教育研究中的方法论价值，并对教育研究方法论 的特殊性进行了分析。本书为形成教育科学自己的研究方法论体系提供了一定的理论基础和广阔的视野。从这个角度看，本书颇具新意。

本书论述涉及高职音乐专业培养方向、课程设置、知识结构、教学模式、教学内容等问题，体现了作者对形成专业结构合理、职教特色鲜明、理论实践并重的高职音乐教育专业特色理念的深入思考，为深化校企合作、产教融合的高职音乐教育办学模式，提供参考性的建议与可行性的建设发展思路。我国的高等职业教育从规模上已经占据了高等教育的半壁江山，也迎来了其历史发展的黄金时期。高职教育带动着高职音乐教育的发展，面临着新的机遇和挑战，探索高职特色的音乐教育专业发展之路，优化整合高职音乐专业结构，开拓高职音乐专业建设的新思路，建设具有时代特征的高职音乐专业教育体系，是新时期、新形势下高职音乐专业教育改革发展的迫切需求。本书不仅是一位从事高职音乐教育一线教师在音乐理论研究、音乐教学探索方面的回顾与总结，而且集中荟萃了作者音乐作品赏析、音乐散文随笔方面的文章与研究成果。

本书选编安宁同志在任西安音乐学院党委书记岗位上所发表的论文，撰写的工作报告、讲话稿和工作札记、思考笔记等。内容记录了作者关于高等艺术教育的所思所想、所作所为以及办学治校的理念。作为《大学校长/书记自选集》的一部分，既是个人工作梳理、总结，也从一个侧面反映了学校发展的历史轨迹，对我国艺术教育，特别是高等音乐艺术教育中学科建设、人才培养、教学改革和艺术实践工作具有一定的参考、借鉴意义。

本书选编安宁同志在任西安音乐学院党委书记岗位上所发表的论文，撰写的工作报告、讲话稿和工作札记、思考笔记等。内容记录了作者关于高等艺术教育的所思所想、所作所为以及办学治校的理念。作为《大学校长/书记自选集》的一部分，既是个人工作梳理、总结，也从一个侧面反映了学校发展的历史轨迹，对我国艺术教育，特别是高等音乐艺术教育中学科建设、人才培养、教学改革和艺术实践工作具有一定的参考、借鉴意义。