本书以培养学生对音乐的理解力和鉴赏力，使其形成正确的音乐审美态度和高尚的音乐审美情趣为目标，将内容划分为六个教学模块，以音乐欣赏为基础，适当地加入音乐拓展体验和实践：模块一主要对音乐进行概述、模块二为声乐、模块三为器乐、模块四为合唱、模块五为流行音乐、模块六为舞蹈。全书在编写时采用一体化的课程思维，注重在音乐体验和拓展过程中学习音乐，让学生“在做中学”，探索出音乐教学“教师易教、学生易学”的教学模式。

本书是写给广大音乐爱好者及琴童家长的一本培养深层次音乐素养的书。音乐到底是什么？音乐有什么用？怎样给孩子进行音乐启蒙才是有效的？成人也能学音乐吗？音乐怎样影响人、塑造人，甚至让人感到幸福……本书作者在音乐教育行业一线执教十余年，致力于艺术普及工作，教授的学生年龄跨度从儿童至老年人。她针对多年教学中学生遇到的问题与困惑创作了这本书，旨在帮助更多的学习者与爱好者更深入、更高效地理解音乐。 全书共6章，分别探讨音乐是什么、如何进行音乐启蒙、怎样开始学习音乐、学会歌唱、音乐与人的潜能，以及如何让音乐成为一种生活方式。全书话题广泛，不但融入了相关理论，而且给出了很多欣赏、学习音乐和让音乐为我所用的方法，实用性强，能让读者从全新的角度看待音乐。 本书既适合音乐爱好者和琴童家长阅读，也适合音乐培训机构使用。

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工程教育，作为科技教育中最为关联现实、体现综合能力的重要板块，符合现在提倡的STEAM教育、项目式学习、跨学科学习的理念，上海也有多所学校会针对性地设置工程教育的相关课时。但由于基础教育体系中传统学科教学对工程教育的重视度不足，使得工程素养教育课程的开发面临着教师和学生的工程基础弱、缺乏有效的课程标准与框架等理论指导、与理科教学的融合存在壁垒等重大挑战。基于这些背景和挑战，在上海市教育委员会的支持和指导下，课题组组织具有丰富理论和实践经验的工程教育专家、一线科技教师等专业人员，开展中小学工程素养教育课程的开发与图书编写工作，旨在开发出一套能够普遍适用于本市乃至全国中小学生的工程素养教育课程参考用书。

工程教育，作为科技教育中最为关联现实、体现综合能力的重要板块，符合现在提倡的STEAM教育、项目式学习、跨学科学习的理念，上海也有多所学校会针对性地设置工程教育的相关课时。但由于基础教育体系中传统学科教学对工程教育的重视度不足，使得工程素养教育课程的开发面临着教师和学生的工程基础弱、缺乏有效的课程标准与框架等理论指导、与理科教学的融合存在壁垒等重大挑战。基于这些背景和挑战，在上海市教育委员会的支持和指导下，课题组组织具有丰富理论和实践经验的工程教育专家、一线科技教师等专业人员，开展中小学工程素养教育课程的开发与图书编写工作，旨在开发出一套能够普遍适用于本市乃至全国中小学生的工程素养教育课程参考用书。

本书围绕大学生职业生涯规划，通过职业素养的培养，促进大学生就业。本书由职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能四部分构成，从实际应用出发，分别介绍了“公德为先，爱岗敬业”“诚信公道，甘于奉献”“勇担责任，务实笃行”“踔厉奋发，勇毅前行”“统筹兼顾，严于律己”“气宇儒雅，通文达礼”“知行合一，如履平地”“谈笑风生，和衷共济”“终身学习，守正创新”共九个专题的内容，落实立德树人的根本任务，体例多样，案例丰富，图文并茂。本书还精心设计了实践活动，让学生将课堂知识应用于实践之中，切实提高自身职业素养。

《美学素养》试图成为大家欣赏美的向导，帮助大家真正读懂作品。本书系统梳理了美学的一系列基本原理，并结合经典作品，开阔文化视野，培养健康的审美观念和审美能力。 全面了解绘画之美、书法之美、雕塑之美、建筑之美、设计之美等领域，图文并茂，突出美学素养的视觉要素，以文解图，以图释文，具有较强的可读性和广泛的适用性，适合各专业的美学素质教育需要。

柳宪章主编的《律师执业基本素养（第3版）》为申请律师执业人员集中培训指定教材之一。 《律师执业基本素养（第3版）》介绍了一个成功律师应该具备的基本素养，重在介绍律师在客户开拓、律师访谈、律师谈判、法律调研乃至资料的收集与文件管理等方面需要具备的方法和技巧。本书不仅仅是宏观的概述，对于一些细节方面的技巧亦多有兼顾，并辅以实例和大量的文书范本加以说明，更加直观、易于理解和掌握，可以为律师日后执业的顺利开展打下坚实的基础。

湛庐文化“新核心素养”系列。洞悉遗传学的发展脉络，探索生物技术时代的困境与突破！从神话传说到基因编辑，有趣的案例+精妙的叙述，一本书解决你关于遗传学的所有疑问。

本书系“名家十讲系列”丛书之一，主要从倡导核心素养的目的和意义、核心素养的整体模型研究、核心素养与新型教学模式、核心素养与课堂转型、 根治“应试教育”顽疾、学校改革的困惑与挑战、21世纪学校课程的创造、教育评价的演进、能动型教师的教学行为、促进教师作为专家的成长十个方面对核心素养进行详细解读与阐释，对当前基于“核心素养的学校教育改革具有理论指导意义。