《顾城作品精选》内容简介：东方艺术的灵性与背景佛拿起一枝花是须臾的事情，它却穿越两千五百年到达了我们的今天；花早已谢了，却在时间中历历在目；它是如此的乌有，又是如此的清晰。——释迦牟尼是个王子，他离弃了现世中他拥有的一切，穿越人世弥障，到达了他的境界；这时他拿起这枝花，这枝花才会展现在我们眼前。这就是我说的东方意识。孔子赶一架破马车周游列国，奔波十四年到处游说，贵在知其不可为而为之。他不奢求说服别人，那并不是他的目的，他想达到的是一个行为过程的尽善尽美。

《顾城作品精选》收录了当代诗人顾城的诗歌、诗论和文摘。顾城的哲学思想集中地体现在他的作品《没有目的的“我”：自然哲学纲要》中，他认为哲学使人自在，并不使人存在。“自然”是中国哲学的最高境界，是一种没有预设目的的和顺状态。美是顾城的终身信仰，贯穿在他所有的作品和整个的人生道路中。顾城曾将自己的诗创作过程大致分为四个阶段：自然的我（：1974）作者以《生命幻想曲》为代表作；文化的我（1977：1982）作者以《我是一个任性的孩子》为代表作；反文化的我（1982：1986）作者以《布林的档案》为代表作；无我（1986：1993）作者以《颂歌世界》《水银》为代表作。

《顾城作品(珍藏版)》收录了当代诗人顾城的部分文学作品。顾城(1956—1993)，中国当代诗人，一生以诗为生命，以生命为诗。1956年出生于北京，1962年开始写诗，1987年应邀出国访问讲学，1993年离世。顾城的哲学思想集中地体现在他的作品《没有目的的“我”：自然哲学纲要》中，他认为哲学使人自在，并不使人存在。“自然”是中国哲学的最高境界，是一种没有预设目的的和顺状态。美是顾城的终身信仰，贯穿在他所有的作品和整个的人生道路中。顾城曾将自己的诗创作过程大致分为四个阶段：自然的我(1974)作者以《生命幻想曲》为代表作；文化的我(1977—1982)作者以《我是一个任性的孩子》为代表作；反文化的我(1982—1986)作者以《布林的*》为代表作；无我(1986—1993)作者以《颂歌世界》《水银》为代表作。诗风自然纯净，在中国当代诗坛独树一帜。他的...(展开全部)

本书分为呐喊、彷徨、朝花夕拾、杂文四个部分，收录了一件小事、狂人日记、鸭的喜剧、祝福、在酒楼上、幸福的家庭、狗·猫·鼠、阿长与《山海经》、《二十四孝图》、随感录三十八、随感录四十八、随感录五十九“圣武”、上海的少女等一百五十余篇鲁迅经典作品。

《莫言作品精选》为跨世纪文丛精华本之一，主要分为小说卷和散文卷。

在人类社会始初阶段，人们不得不利用物的来压抑和克制其内心的情欲，这样，原始人群就不得不受制于纯粹的物质力量，但随着文明的进步，人类逐渐发现，在征服和控制人类情欲方面，还有一种比物质力量更加强大和更加有效的力量名之曰道德力。在过去的欧洲，这种曾有效地征服和控制人们情欲的道德力是基督教。可如今这场血腥的战争已超超了它，它似乎已经表明，基督教作为一种道德力量已然失去了效用。因缺乏一种有效的道德力去控制和约束人们的情欲……

本书中展示了班马在少年写实小说、少年幽幻小说、现代童话、散文、诗歌、幼儿文学以及早期剧本创作等我样文体的写作表现，蔚为可观。其中，所凸现的“亦真亦幻”、“小说与童话互融”、“少年原生态口述体”等艺术形态具有瞩目的探索价值。本书中还收灵了班马的儿童文学理论成果，呈现了他主要的理论框架及其理论命题，透露出这位学者型作家对有关“儿童美学”的建构思想。因此，这本选集可作为观测自八十年代中期以来中国儿童文学新潮在创作和美学观念上跃动的标示之一。

本文选录了金波老师的经典名篇，分为三个部分。“我走进了童话世界”收录了金波老师比较经典的童话故事作品；“珍惜童年的记忆”则收录了散文作品，生活气息浓郁，能让读者产生共鸣；“朗读诗的声音很好听”是选录的较短的诗歌作品，主要此选本考虑到面向的读者是小学中高段的孩子，所选诗歌相对较长，且易于学习习作为主，并有非常美好的画面感。

《麦家作品精选》内容简介：麦家的文字神鬼莫测，每当你以为发现了真相时，却总是感到疑雾重重，在揭开谜底之际，又顿时会有豁然开朗、茅塞顿开之感。他笔下的人物性格丰满，没有大多数同类小说人物单薄的缺陷，几乎每个人物都值得细细玩味。他推理缜密，伏笔千里，让人身临其境，仿佛就是事件的亲历者，似乎正生活在他所构建的那个时代中。麦家因其作品简洁却深不可测，路数独特诡秘而又幽邃神奇，到处玄机暗伏，极为挑战人的智力，被认为是当今文坛最具实力的“黑马”，其作品也被称为“新智力小说”。 《麦家作品精选》收录了麦家的小说10篇和随笔8篇。

《鲁迅作品精选》为鲁迅作品集，内中具体收录了：《中国人失掉自信力了吗》、《“中国文坛的悲观”》、《上海文艺之一瞥》等。鲁迅是中国文学家、思想家、革命家和教育家。鲁迅的文学创作，早已成为中华民族最可珍视的思想文化经典。继承并认真学习，研究这份宝贵的精神遗产，对于不断培育、提高中华民族整体的人文素质，必然是大有裨益的。