来自北大名门正派的金融学课程：当金融与你我密不可分，站在高处，构建金融学思维，重新理解财富 来自“生活中的金融现象”，人人都可以读：不需要专业知识，也没有难懂的公式，通俗直白，助你成为现代金融社会的明眼人，看清财富运行的本质，做出正确决策。 来自超27万人共学课程的精编精选：7次修改，将知识点层层剥开再串联，每一章独立成篇，每一讲都是知识的独立入口，既可以从头到尾通读，也可以随手翻开一章。5分钟拿下一个金融知识点，架构属于自己的金融知识体系。 林毅夫、曾鸣、黄益平、宋国青、何帆、王立铭、张斌等力荐 要买房，贷款多少年合适？有没有必要提前还款？ 上有老、下有小，应该什么时候给家人买保险，什么时候买教育基金？ 买股票有涨有跌，怎么才能踩对点，避免被割韭菜？ 该不该辞了稳定的工作，跳槽去一家有员工期权的创业公司？ 更重要的是 为什么金融是这一个世纪的显学？...(展开全部)

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黄达编著的《金融学(第3版)》是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、变革、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足提高金融教学质量的迫切要求。 与上一版相比，《金融学(第3版)》是在2008年金融海啸及随后几年金融领域迭宕起伏的大背景下进行的，除了对内容、数据和一些资料进行了补充与更新外，在章节结构上也做了较大调整，并且调整、增添了部分“附录”，还尝试性地新增了一些“专栏”，以帮助读者进一步理解与正文相关的内容。

《金融学》是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、边个、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足大步幅的提高金融教学质量的迫切要求。 全书共分六篇。 第一篇讲述金融领域的基本概念和范畴，是进入金融学术殿堂所必需的基本准备。 第二篇讲述微观金融，及金融市场和金融机构的基本知识、基本理论和相关政策观点。金融市场和金融机构的相互作用是当前金融发展的焦点之一，本篇专章讨论。 第三篇讲述现代货币的创造机制。破解现代货币创造机制，是理解微观金融与宏观金融不可分割的连结为一体的关键。 第四篇讲述宏观金融，及货币对内、对外均衡和环绕货币政策的基本知识、基本理论和相关政策观点，注意把独立发展的宏观调控和国际协调理论思路纳入视野。 第五篇讲述金融监管。 第...(展开全部)

黄达编著的《金融学(第3版)》是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、变革、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足提高金融教学质量的迫切要求。 与上一版相比，《金融学(第3版)》是在2008年金融海啸及随后几年金融领域迭宕起伏的大背景下进行的，除了对内容、数据和一些资料进行了补充与更新外，在章节结构上也做了较大调整，并且调整、增添了部分“附录”，还尝试性地新增了一些“专栏”，以帮助读者进一步理解与正文相关的内容。

《金融学》是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、边个、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足大步幅的提高金融教学质量的迫切要求。 全书共分六篇。 第一篇讲述金融领域的基本概念和范畴，是进入金融学术殿堂所必需的基本准备。 第二篇讲述微观金融，及金融市场和金融机构的基本知识、基本理论和相关政策观点。金融市场和金融机构的相互作用是当前金融发展的焦点之一，本篇专章讨论。 第三篇讲述现代货币的创造机制。破解现代货币创造机制，是理解微观金融与宏观金融不可分割的连结为一体的关键。 第四篇讲述宏观金融，及货币对内、对外均衡和环绕货币政策的基本知识、基本理论和相关政策观点，注意把独立发展的宏观调控和国际协调理论思路纳入视野。 第五篇讲述金融监管。 第...(展开全部)

陆蓉 “得到”App课程“陆蓉·行为金融学”主理人。教育部“新世纪优秀人才”、上海市“曙光学者”，连续破格晋升为博士生导师和教授。 上海财经大学金融学讲席（首席）教授、博士生导师，期刊社社长；美国康奈尔大学、美国南加州大学访问学者，跟随行为金融学奠基者系统学习了该领域的理论知识；她的行为金融学课在金融投资圈备受关注，硕博课程一座难求。 拥有多年在大型证券公司和基金管理公司工作的实战经验，持续追踪国内外的最新研究进展。

《金融学（第三版）/21世纪普通高等院校系列规划教材》内容具有以下四个特点：第一，系统性强。内容结构和章节安排力求做到条理清楚、层次清晰，系统性很强。第二，简明易懂。目前国内高校中，金融专业和非金融的经济管理类专业均开设有这门课程，但在课程性质、教学目的、教学要求方面各有不同。对非金融专业的学生来讲，金融学更多的带有公共课的性质，其教学目的在于使学生对金融知识有一个框架性的了解。第三，内容新颖。本书充分吸收已有的国内外相关内容的研究成果，反映经济、金融的新变化、新动向，使学生能在掌握金融基本知识的基础上，也了解一些基本原理的应用和对当前问题的分析。