《文科天文》图文并茂、由浅人深地引导读者用科学的眼光审视日月星辰和宇宙时空，帮助读者提升认知能力，更好地思索如何把个人心灵与人类社会、广阔自然融为一体，实现自己的人生价值。 《文科天文》没有任何数学或物理公式，却有900余幅精彩的图片载于随书赠送的光盘中。点击光盘上的每一幅图片与《文科天文》对照阅读，就如徜徉在神秘而和谐的宇宙世界里。 《文科天文》可作为高等院校天文选修课的教材，特别适合文科学生使用；也可供社会各界人士为了解当代天文学前沿、享受最新天文探测成果而阅读。

“早知我会穿越，我还学习什么文科，我一定把什么理工科的也都背一下来，不然现在我也都可以弄出什么镜子水泥来发家致富了。罢鸟罢鸟，哭闹无用，还是去弄一个官做，混一个铁饭碗混吃一辈子好了。”“卖糕的，别给我升官了，现在我也都累死了，每天忙得跟死狗一样，根本没有时间去陪伴几个美女老婆了。什么？你还要塞一个萝莉公主过来，难道这个是要给我家闹出春秋战国的战争？我这几个女人，没有一个好惹啊！”“哎呀，你为什么非要我当这个大唐首任内阁总理大臣呢？嗯，既然你让我当，那我也就勉为其难委委屈屈的接受了吧！”这是一个文科学霸在唐朝不想发财偏发财，不想升官偏升官，最后位极人臣权倾天下的故事。 　　文科大唐小说为转载作品，章节由网友发布

作为高中生，面对黑板上每天递减的高考即将开始，以及原地踏步的成绩，你是否觉得时间不够用、迷茫又或者毫无头绪，接近不知道该从何下手？有的人在这个阶段自暴自弃，坐等高考的到来；而有的人却在这离高考区区几个月的时间里完成了人生第一次完美蝶变，考上了理想大学。《高考蝶变Ⅱ》这本书，收集了60位考生的逆袭故事，每个故事并不像市面上常见的各种遥不可及的状元经验之谈。他们曾经和很多高中生一样，在班级中成绩平平，甚至是大家眼中的“学渣”，通过探索不同的学习方法并投入了很大程度上的努力后破茧而出，展翅高飞。

1964年美国詹姆斯·科尔曼教授带领一个研究小组收集了美国各地4000所学校60万学生的数据，进行了美国教育领域所做的最大规模的调研。然后他们对这些调研材料大量地进行了分析，到了1966年，科尔曼向国会递交了《关于教育机会平等》的报告，这就是美国社会学史和教育史上著名的《科尔曼报告》。

六年前，草原初遇，她是鹅黄蒙袍、眼如星辰的小丫头，送他一朵马兰花；六年后，她是红衣烈马、明媚飒爽的少女阿茹娜。多铎以为，这是命运最好的安排。然而，身份的隔阂、家族的恩怨、乱世的风暴，将两颗真心推向无尽深渊。他曾许她一生一世，却终究敌不过天命——天花席卷草原，他倒在她怀中，只留下一句未说完的告白。这是一场始于纯真、陷于宿命、终于悲怆的旷世虐恋。

《马文的战争》中的文字，就题材来说，都是现实中的现实，都是当下的生活，然而与历史中的现实生活，并没有太大本质不同。小说家关心的是那些永恒话题，譬如爱情婚姻和亲情家庭，譬如忠诚和背叛，譬如离怀愁苦和伤痛死亡，譬如有或没有硝烟的战争。故事在什么背景下发生不重要，重要的是今天为什么要叙述这样那样的一些故事，当然还包括如何有效地去叙述，包括我们拥有什么样的独特观点。 现实生活终究会变成历史的一部分，正因为如此，我们不妨喋喋不休。

《世界历史文化丛书-罗马文化》，本书追溯了罗马的兴起、罗马文化的源流和形成、群星璀璨和风云聚汇的时代，讲述了从凯撒、西塞罗、奥古斯都到罗马帝国时期的政治与文化、法学与史学、雕塑与建筑、艺术与文学、科学与经济等，最后分析了罗马帝国后期的危机与古典文化的衰落。

《文科物理十五讲》系的拟想读者主要是青年，知窝囊 社会上一般读者作为提高文化素养的普及性读物；如果用作大学通识课教材，教员上课时可以参照其框架和基本内容，再加补充发挥；或者预先指定学生阅读某些章节，上课时组织学生讨论；也可以把《文科物理十五讲》系作为参考教材。

长篇小说《科尔沁旗草原》，就以科尔沁旗草原 为背景，展开了东北黑土地的历史与现实、社会与文化的巨幅画卷。 从中我们能够看到步入20世纪以来日益加重的民族危机：日俄战争期间俄国军队在中国领土上的肆意蹂躏与疯狂掠夺，资本主义经济的渗透与压迫对中国经济造成的剧烈冲击，“九·一八”事变给东北人民 带来的灾难与痛苦，以及由此激发起来的抗日怒潮。也能够看到充满了毒辣阴谋、血腥罪恶与丑恶闹剧的大户发家史，以及自然经济走向 瓦解时大户子弟的分化———有的投身于波诡云谲的证券投机事业，有的夤缘攀附身居高官，有的则走上了文化启蒙之路。还能够看到不甘于被压榨的农民，急欲抗争，但因奴隶根性作祟，半途而废。 作品不仅烛照出社会底层的人们几千年精神奴役的创伤，而且发掘出各色人物的心理隐微：强抢农家女作妻、后在外放浪形骸的没落者，内心深处竟也隐藏着一段不无暖意的幽情；立志走一条新...(展开全部)