星州市民办高中鸣龙实验中学为了更好地发挥学生的潜力，成立了以优秀英语教师雷鸣 （张若昀 饰）和心理老师桑夏 （黄尧 饰）为首的高三11班。李燃 （王锵 饰）是鸣龙实验中学一名普通的高三学生，他自幼失去父母，一直跟奶奶相依为命，奶奶拖着病体打工坚持让他考大学实现自己的机器人梦想。孝顺的李燃为了给奶奶治病，打算退学赚钱养家。雷鸣不放弃每一个学生，想尽办法阻止李燃退学，并将其和程雨杉 （徐若晗 饰）等有各种困难的学生招入11班。为了让他们重拾梦想，雷鸣和桑夏分别从教育和心理辅导的角度出发，因材施教，引导学生养成良好的学习习惯，帮助每个学生直面困境，改善家庭关系，建立乐观的心态，从而赢得了学生们的信任与爱戴。最终，李燃等学生通过努力考入心仪的大学，开始新的人生旅程。

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《鸣龙正当燃》是一档优酷青春励志剧《鸣龙少年》剧综联动的衍生综艺节目，剧中饰演同班同学的少年们，将进行2天1夜的“鸣龙特训计划”，并努力成长为一名全能的“鸣龙少年”。

威尔·肖（亨利·卡维尔饰）从繁忙的工作中抽身，与家人一起来到阳光普照、风光明媚的西班牙海滩享受美好假期，家人却突然遭人绑架。而实际上从踏上旅途之始压力重重的威尔就不在状态，一手创办的公司刚刚破产，而和父亲马丁(布鲁斯-威利斯饰演)糟糕的关系让一切更雪上加霜。但当发现家人被绑架是因为一支神秘的手提箱时，威尔忽然发现自己已在逃亡的路上。而父亲再次出现时告诉威尔他实际CIA分支机构的一员，威尔的整个世界彻底被颠覆了。他在不到21小时之内，必须寻回一只神秘手提箱，凭着直觉孤身营救至亲！然而步步陷入危机的他，才渐渐发现这一切并非单纯的绑架勒索，而是一场深埋已久的重大阴谋。威尔疯狂奔跑在城市如迷宫的古老街道上，拼图般地揭开这惊天阴谋。

在华尔街经营一家公司的年轻商人威尔（亨利·卡维尔 Henry Cavill 饰）从百忙之中抽身，飞往西班牙一处海滨小镇与家人度假。事隔多年，他与父亲马丁（布鲁斯·威利斯 Bruce Willis 饰）、母亲、弟弟乔什（莱菲·盖夫隆 Rafi Gavron 饰）及其女友达 拉（艾玛·汉密尔顿 Emma Hamilton 饰）相聚。家人围坐餐桌，其乐融融。但是祥和的气氛很快便被破坏，威尔接到公司破产的电话，心情糟糕到极点，由此也与家人的关系紧张起来。航海途中达拉意外受伤，当威尔去镇上买药期间，留在船上的家人却遭到绑架。焦急的威尔在当地无人可信，他独自搜索家人的下落，在此过程中竟发现了关于父亲和事件背后的诸多秘密……

此项目以岩彩风格为契合点。对传统文化、数字技术和动画专业知识相结合的动画短片设计进行研究，对于中国风格性动画的崛起和研究有着重要的探索实践价值。 　　项目是通过大众传媒这种新兴的传播方式，用动画来将中国传统文化元素表现得更为生动，且有着强烈的艺术感染力。用动画的方式来传播传中华文化，有利于青少年的思想教育和文化熏陶，希望带动我国自身元素的风格性动画行业的发展和启发。此外，中国的动画还在传统文化的转化过程中，所以需要吸收借鉴当今的审美趋势，也为国风动画的本土风格展示做出新探索和尝试。

南宋末年，蒙古大军主帅蒙哥率军进攻樊城，为守将张天顺射瞎左眼，樊城即破，张天顺见情势不妙，将黄龙剑交由部将范国兴作为日后号召群雄的信物，随即自刎并吩咐范国兴带其首级诈降蒙哥，范国兴至敌营趁机刺杀蒙哥并冲出突围。 　　范国兴自此蒙上“卖国求荣”的恶名。后来与独子范秋生隐姓埋名，深居乡间，二十年后，为武林人士发现，父子二人投靠“中原第一剑”冯保，孰知冯保已为元军收买，范国兴遂将冯保杀死，自此更为武林人士唾骂。 　　范秋生与父亲流亡时，结识了无情谷谷主柳湘云的女儿柳清莲，以及毒如来、穆灵芝师徒。柳湘云为报复“一剑穿心”仇万仞当年离她而去，命柳清莲杀死仇万仞。 　　急如火带着自小为蒙古人收养的张崎，并称张崎为张天顺之子，并勾结名剑门门主凌楚风，进行对武林反元势力的分化。 　　凌楚风因其妻与仇万仞甚有交情，因妒生恨，在一次抓住仇万仞废其武功。 　　仇万仞失去武功，后得无嗔大师相助迅速恢复。 　　岳飞后人岳家堡堡主岳世豪，为蒙古奸细及名剑门利用，将女儿岳佩佩嫁给张崎，在一次武林大会审判范国兴，范国兴含冤自刎。而岳世豪后来也遭奸人毒瞎双眼。 　　急如火在凌楚风对其失去利用价值后将名剑门毁灭，并杀死凌楚风的女儿，凌楚风逃至无情谷，在谷中过囚犯奴隶的日子，但巧遇同在谷中被困的无嗔大师，拜其为师，获得点化，凌楚风终大彻大悟，并得无嗔传授武功。 　　范秋生历经千辛万苦，为父申冤，一次落难至荒岛，在岛上获得武林高人稳如林传授武功，但稳如林不久即为叛降元朝的国师龙国云杀死。接着范秋生在岛上又遇见张天顺胞弟张天义。范、张二人回到中土。

此项目以岩彩风格为契合点。对传统文化、数字技术和动画专业知识相结合的动画短片设计进行研究，对于中国风格性动画的崛起和研究有着重要的探索实践价值。 　　项目是通过大众传媒这种新兴的传播方式，用动画来将中国传统文化元素表现得更为生动，且有着强烈的艺术感染力。用动画的方式来传播传中华文化，有利于青少年的思想教育和文化熏陶，希望带动我国自身元素的风格性动画行业的发展和启发。此外，中国的动画还在传统文化的转化过程中，所以需要吸收借鉴当今的审美趋势，也为国风动画的本土风格展示做出新探索和尝试。