默观，沉思，聆赏音乐的新美学，刘渭先生的五大主张： ◎音乐非语言，不要去猜测音乐代表的具象意义，创作背景亦非首要。 ◎要有敬意，要专注，将自己简单、真诚地融入活生生的音响实体里，与之同肌理，共魂魄。 ◎高度的音乐欣赏，建立在高度的理性基础上，通过乐曲分析找寻音乐中的逻辑性，感受 音乐绝对的美。 ◎学会与音乐单独相处。 ◎在家先把唱片听熟，现场聆听才能有好效果。 本书五大特色： ◎ 不必识谱，不必会乐器，不必为创作背景犯愁：详解欣赏音乐的正确态度与方法, 让你学会直面音乐，获得纯粹的美的感动。 ◎ 文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫与新音乐：勾勒西洋音乐五百年发展史，为你的耳 朵建立坐标。 ◎ 从海顿到马勒，从管弦乐到宗教音乐：精选十大作曲家、五大音乐类别，深入解说。 ◎ 附录143首基本曲目的推...(展开全部)

近四十年来，刘岠渭先生于各地举办讲座,向大众介绍西方古典音乐的美妙动人之处。本书即由刘先生数千场精彩讲座淬炼而来。 全书主体包括“西方音乐史上的足迹”“音乐家的故事”“通往古典音乐之门”三个部分。“西方音乐史上的足迹”简洁梳理五百年西方音乐史的发展脉络。“音乐家的故事”讲述海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、门德尔松、勃拉姆斯等十一位音乐大师的艺术经历、风格及个人传奇。“通往古典音乐之门”则分门别类地浅析西方古典音乐的种类和主要作品。书中另收入刘先生与杨忠衡的对谈，详述普通爱乐者欣赏西方古典音乐所必备的基本态度和方法。 刘岠渭 1947年生于中国台湾省台中市。1964年入读台湾艺术专科学校(今台湾艺术大学)国乐组，1983年获奥地利维也纳大学西方音乐史博士学位，是获得该学位的第一位中国人。台北艺术大学音乐系退休教授，曾任台北艺术大学音乐系系主任、音乐研究所所长。 近四十年来，在台北、北京、上海、广州、武汉、合肥等地举办四千余场音乐讲座，也在线上开设古典音乐导聆课程，向大众普及音乐之美，被誉为兼纳中西文化的“音乐传教士”。

近四十年来，刘岠渭先生于各地举办讲座,向大众介绍西方古典音乐的美妙动人之处。本书即由刘先生数千场精彩讲座淬炼而来。 全书主体包括“西方音乐史上的足迹”“音乐家的故事”“通往古典音乐之门”三个部分。“西方音乐史上的足迹”简洁梳理五百年西方音乐史的发展脉络。“音乐家的故事”讲述海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、门德尔松、勃拉姆斯等十一位音乐大师的艺术经历、风格及个人传奇。“通往古典音乐之门”则分门别类地浅析西方古典音乐的种类和主要作品。书中另收入刘先生与杨忠衡的对谈，详述普通爱乐者欣赏西方古典音乐所必备的基本态度和方法。 刘岠渭 1947年生于中国台湾省台中市。1964年入读台湾艺术专科学校(今台湾艺术大学)国乐组，1983年获奥地利维也纳大学西方音乐史博士学位，是获得该学位的第一位中国人。台北艺术大学音乐系退休教授，曾任台北艺术大学音乐系系主任、音乐研究所所长。 近四十年来，在台北、北京、上海、广州、武汉、合肥等地举办四千余场音乐讲座，也在线上开设古典音乐导聆课程，向大众普及音乐之美，被誉为兼纳中西文化的“音乐传教士”。

简介：妈妈说随便告诉别人简介是不好的

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新书已发——《一拳超人在DC》，希望大家捧场，承蒙厚爱！另外，这是一本漫威DC混合文，毒点是系统人格化，建议非神农不要观看。说说内容，从蜘蛛侠身边开始的美漫之旅，登场电影系列有漫威系列、DC系列、变形金刚系列、哥斯拉系列、环太平洋系列、哈利.波特系列和木乃伊系列。 　　美幻无限复制小说为转载作品，章节由网友发布

王轩获得了无限追美系统，从此穿梭于不同的武侠位面去追美泡妞。 他是《倚天屠龙记》里的武当祖师张三丰，武功天下第一的他感到人生寂寞如雪，于是只好以培养徒弟为乐，于是朱九真、周芷若、小昭……一个一个这位面的美女都成为了他的徒弟。 《绝代双骄》里，他成了小反派江玉郎，为了避免最后沦为他人奴仆的命运，年仅十二岁的他立下了雄心壮志：一定要抱上移花宫大下两位宫主的大腿！ 《天龙八部》中，他成了个路人甲，一开始，就被这位面最大的势力灵鹫宫追杀，几次死里逃生，但最后，他却成了灵鹫宫的主人，天山童姥在跪在他脚下俯首求饶。 …… 　　无限追美系统小说为转载作品，章节由网友发布

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简介：校园剧，甜的较多，虐的我是真的不太会，各位原谅下吧，有些人物因为我的个人原因没有加进去，主要是实在找不到他们的头像，原谅下吧.別盗／别抄／别搬

本书集结了丘成桐先生近半个世纪以来探讨数学和人文教育的系列文章，呈现了一位天才数学大师沟通数理与人文的努力与实践，透射出其追求真与美的数学观、人生观，一字一句皆饱含着对真理的热爱、对美的追求以及对祖国科学事业的殷殷之情。 丘成桐分享了毕生研究数学、传授数学的经历和经验，讲述了世界范围内数学家群星闪耀的历史传奇，揭秘了“卡拉比-丘流形”的诞生历程和几何奥妙，也有大量篇幅谈及中国教育的现状和问题。 读者可在书中了解这位誉满世界的杰出数学大师的治学心迹与家国情怀，感受天才头脑的思维活力和深厚的人文底蕴，见证他追寻学问的理性以及对人才教育的计之深远。