儿童具有天然的好奇心，他们往往有数不清的“为什么”，这个时候，思考就开始了。 基于3—11岁儿童的学习和思维特点，作者在本书中详细介绍了如何以游戏的方式帮助儿童学会思考，并处理他们遇到的问题。活动设计和案例研究实例是本书的主体部分。这些例子既以儿童原汁原味的语言向我们展示了他们的想法，也介绍了作为促进者的教师或家长的干预措施，以及可用于鼓励儿童进行哲学讨论的资源。 通过让儿童发出自己的声音，让儿童了解到他们会被倾听和理解，教师或家长可以逐渐营造一种氛围，让儿童像玩游戏一样学会思考。做到这一点的第一步是，试着不仅去问“今天你做了什么”，而且去关心“你听到了什么、说了什么和想了什么”。

逻辑狗儿童思维升级训练系统（3—7岁 共5盒装）：图书+智力魔板+光碟德国教育品牌·畅销38个国家和地区·3000万孩子的最爱荣获欧洲教育基金大奖·荣获荷兰游戏学具大奖·荣获德国优质教材金奖“十五”国家级课题“新世纪中国素质教育研究”《幼儿思维训练与学习能力发展的研究》实验教材！权威性：荣获三项国际大奖/国家级科研项目研究课题/国内一流专家鉴定推荐。系统性：五个升级阶梯、32套系列产品、小步骤、渐进式的思维训练方案。丰富性：一千多种手脑互动游戏、情景化主题、认知学习和能力训练兼容。独特性：以儿童自主性学习为主，教育者指导为辅。具有自检功能。

当孩子捧起一本书，文字的形状开始有了意义，他们就踏上了一段不受时空限制的阅读与思考旅程。 图画书以其独有的留白特征和鼓励视觉阅读的特点成为开启这一旅程的首选。本书就是这样一本旅程指南，介绍了如何选择高质量的图画书、如何阅读与讨论图画书，并给出了在家庭与课堂两种环境下的操作方法，以此培养孩子的批判性读写能力与独立思考能力，帮助他们成为真正的读者。 书中提到的多数图画书都有中文译本，便于国内读者参考使用，提到的方法简单易懂。你需要做的准备只是，一本好的图画书，以及腾出时间和孩子一起阅读。

专为3-6岁的小朋友设计，这里有好玩的连连看、涂色、迷宫、找一找、画一画、连线等小游戏，这些游戏可以帮助小读者练习视觉思维、对笔的控制力、手眼协调能力等，培养小朋友们的专注力、观察力、想象力、动手能力等，让孩子们一边玩一边学，在游戏中激发大脑潜能。

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《儿童思维发展(第4版)》儿童思维发展是一个引人入胜的研究领域。大家都曾经有过自己的童年，很多人也都有，或者将来来会有自己的孩子。儿童的思维方式却让我们感到既熟悉又陌生。我们曾记得一些自己儿时的思维方式，也对其他小伙伴的思维方式留有印象。

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《3-8岁儿童的数学经验》适用于学前和小学低年级教育专业学生的在校学习和教师的在职培训。对于学生而言，《3-8岁儿童的数学经验》呈现了学前和小学低年级教育课程中的数学经验的生动和广博。对于该领域的教师而言，《3-8岁儿童的数学经验》介绍了一种有组织的、循序渐进的方法，用来为学前和小学低年级儿童创造一种适宜于发展的数学课程。而且，《3-8岁儿童的数学经验》的设计与全美幼儿教育协会(NAEYC)和全美数学教师协会(NCTM)等专业组织提出的课程指南和标准相一致。