简介： 世界不是绕着某人转的，人都不是陪衬，人人皆是主角。 婉墨和她的三几个室友穿越到了科幻小说。     好消息：有系统。     坏消息：是TMD男频。    （懵逼·jpg）     系统发任务，成功的就有巨额回报。本来想着是小说，随便糊弄过去就行了，可没想到…......     看着那一个个真实的脸庞，怎么可能撒手不管呢？这是小说世界，可他们……也是有生命的！置身事外……不好意思，做不到。     走，我带你回家........     莫卡尔文明的压迫，是罩在那宇宙的阴影。     认识的人一个个离去，最后孤身一人。     拥有了一切，却带不走什么。     我们这一代的人为自由而战，后代就可以活在自由中。     喝下这两杯酒，一杯敬自由，一杯敬死亡。     让我们携手共进，一同驱逐这无尽的黑暗！

一个来自于正常生活中的普通作者，一些亲身经历过的事而已

简介： 世界不是绕着某人转的，人都不是陪衬，人人皆是主角。 婉墨和她的三几个室友穿越到了科幻小说。     好消息：有系统。     坏消息：是TMD男频。    （懵逼·jpg）     系统发任务，成功的就有巨额回报。本来想着是小说，随便糊弄过去就行了，可没想到…......     看着那一个个真实的脸庞，怎么可能撒手不管呢？这是小说世界，可他们……也是有生命的！置身事外……不好意思，做不到。     走，我带你回家........     莫卡尔文明的压迫，是罩在那宇宙的阴影。     认识的人一个个离去，最后孤身一人。     拥有了一切，却带不走什么。     我们这一代的人为自由而战，后代就可以活在自由中。     喝下这两杯酒，一杯敬自由，一杯敬死亡。     让我们携手共进，一同驱逐这无尽的黑暗！

书是2006年当代最有影响的教育家的新作。研究从中观层面向二端延伸，聚焦学习活动系统的设计；聚焦社会文化的发展政策取向对个体学习的支持。

本书是影响力教育理论译丛中的一册，书中收录了保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书。这不是一本一般意义上的学科著作，而是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献，具有深刻的思想内涵，非常值得一读。 这本冠以教育学的著作并没有我们熟悉的教育学体育学体系和概念系统，它不是一本一般意义上的学科著作。这是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献。

红色的天空，紫色的海洋，从来没见过的异兽--这里不是地球。 　　“什么鬼？我们明明在一颗小行星上面，为什么会突然出现在这里？” 　　“传送？肯定是那只神秘的发光体生命干的。该死。” 　　“呐呐！星哥，我们还能回去吗？” 　　“不好说...

本书介绍了保罗•弗莱雷的解放教育理论与实践。该理论以培养批判意识为目的，从文化人类学的角度阐述了教育与觉悟的关系，指导了发展中国家的成人扫盲教育。 保罗•弗莱雷从压迫者和被压迫者社会矛盾双方入手分析当代教育的症结，认为教育是对社会矛盾双方的同一展开过程，其最终目的是双方的共同解放。提问式教育将取代灌输式教育，成为人自我完善的主要工具，也是解放人类自身的主要手段。教育作为自由实践的精髓，其基础正是“对话”——反对话行动理论的特点是“征服、分治、操纵和文化侵略”，对话行动理论则指向“合作、团结、组织和文化综合”。 保罗•弗莱雷的思想充满了实践理性的张力，他认为，作为自由实践的教育学应该将理论与经验、历史与现实、思考与对话、批判与参与紧密结合，其最终目的是强化选择，改造现实。弗莱雷对成人文盲教育的诸多论述同样有助于其他领域的思考，更为重要的是，他提出的教育...(展开全部)

红色的天空，紫色的海洋，从来没见过的异兽--这里不是地球。 　　“什么鬼？我们明明在一颗小行星上面，为什么会突然出现在这里？” 　　“传送？肯定是那只神秘的发光体生命干的。该死。” 　　“呐呐！星哥，我们还能回去吗？” 　　“不好说...

我的家里有一个姐姐，职业是女仆。 然后，还养了一只狐狸，是一只不那么普通的宠物。 后来，有位学妹出现在我的生活中，但是姐姐不喜欢她。 接着，我遇见了一个美少女偶像，她有一对翅膀和细长的尾巴，有点可爱。 途中，我又被一个大姐姐给盯上了……嗯？...

父亲去世了，只留下一个系统和城外虎视眈眈的数千官军。不过，哪又如何？ 你有雄兵百万？哪又如何，我有赵子龙七进七出，你奈我何？ 你有武将无数？呵，丘文眼神中带着三分薄凉三分不屑四分漫不经心，就决定是你了，出来吧，张飞关羽马超……！ “我真不想造反啊！”丘文悲愤着坐上了髹金雕龙椅。 （此大隋乃架空历史，与现实历史无关，如有雷同，纯属巧合。主角不穿！）