《小学课堂管理》的核心是真正的教师在真实的课堂环境中作出的真实决策，通过研究获得的原则、方法与4位小学教师的管理智慧和亲身经历交织在一起，贯通全书。 著者之一卡罗尔·西蒙-温斯坦系路特杰教育学院研究生院教育学系教授，于哈佛大学教育学院研究生院获硕士、博士学位。因“在有效课堂管理领域架起了理论与实践的桥梁”，获得美国教师联合会授予的“杰出研究贡献奖”。 维维安娜、佳内塔、芭芭拉和肯是杰出的小学教师，任教的环境迥异，其课堂却有相同的特点——秩序井然，卓有成效，充满爱和尊重。温斯坦持续跟踪4位老师的课堂，在他们不同的管理方式背后，发现了相同的规律。 本书反映了课堂管理领域最新学术进展和当前人们关心的问题，得到加州州立大学的J.Cynthia McDermott、南科罗拉多大学的Don Weinhouse等10 余位教育学者和诸多教师的好评。被多所师范院校、...(展开全部)

今天的教师要承担很大的压力，这一点是毫无疑问的。这种压力来自多方面——孩子们的问题行为、超负荷的工作量、社会地位不及其他职业。笔者在这本书中将要告诉您一些减压的方法。正是基于这一点，本书重点关注给教师提供一些策略，而非关注学生。我的兴趣在于帮您成为一名教师，帮您应付这份日复一日的、困难且充满挑战的工作，使您享受自己所选择的这份奇妙的工作。

课堂管理是令中小学教师最为头疼的事情之一。许多教师之所以课堂管理低效，多是因为其管理思想错误和管理方法不当。有多年一线教学经验的教育专家王晓春老师，在本书中力图帮助广大教师搞清课堂是什么、课堂管理与其他成人管理的差异，确立正确的课堂管理理念，掌握创建有安全感的、有秩序的、有效的课堂的管理策略。 书中还介绍了几位美国优秀教师的课堂管理策略。中外课堂管理策略在这里荟萃，定能帮助您提升您的课堂管理水平，让您生出感慨：课堂管理，会者不难！

秦文君，著有长篇小说《男生贾 里全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓 梅》《调皮的日子》等作品四百余万 字，四十余次在国内及海外获各种 儿童文学奖；《家有小丑》《开心女 孩》等作品在海外出版，作品多次被 译成英文、日文等译介到国外；《女 生贾梅》《宝贝当家》等十余部作品 被改编成影视片播映。 作者现为中国作家协会全国委 员会委员，少年儿童出版社们《儿童文 学选刊》主编。

本书针对目前中小学生在写字方面存在的普遍问题，分析原因，找出对策，通过系统训练在较短时间内矫正不良写字姿势，提高写字水平。在编排上，遵从学生书写水平，将汉字的基本笔国融入最常见的例字练习中，由浅入深地用通俗易懂的语言将信旁部首、间架结构、方格与横格的转换、章法训练及书法创作展示出来，使学生在循序新进中掌握书写方法，提高写字水平，是教师进行写字教学、中小学生及家长指导学生习字的较好选择。

本书是对智能课堂管理十年来方法经验的精粹总结。作者从开学准备、课堂秩序的建立维护、课堂活动的组织管理、师生关系的重构、学生行为与学习自驱力的互动关系等方面探讨课堂管理中的细节问题、管理技巧和教育策略。它们共同形成了一种简单、独特、有时甚至是逆向的课堂管理方法，不仅有趣而且有效。教师在班级管理中经常遇到的问题和困惑，都可以在本书中找到答案。

课堂管理并不复杂，只要掌握了课堂管理的诀窍和方法，每位老师都可以轻松打造有序、有趣的课堂。 本书基于作者30余年的教学经验揭示了课堂管理的秘密，即创造一个让学生既热爱向往又勇于承担责任的教学环境。围绕这一核心原则，本书循序渐进地介绍了45个经过实践检验的课堂管理方法，展示了如何通过唤醒学生内驱力的方式来高效管理课堂。从如何建立一个简单易用的课堂管理计划，到如何吸引学生注意力，本书覆盖了常见的课堂管理场景与问题，为教师提供了即学即用、立竿见影的解决方案。

本书包含了快乐、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、悲伤、叛逆等情绪及心理活动，以漫画的形式展现情景案例，搭配科学的指导建议，让孩子可以有效地调整自己的负面情绪，正确排解自己的压力。

本书基于真实案例研究，亮点是：方法科学高效，培养学生的责任感，提高学生素质，只要15秒就能让课堂迅速安静下来，或者在课上任意一个间隙使用一个“15秒”方法就能吸引学生注意力，能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。“15秒管理法”提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。本书详细解释纪律问题产生的根源，一步一步指导教师如何让学生感受到自己在课堂上的价值，让学生不是被动地遵守纪律，从而实现更有效的课堂管理；帮助教师解决课堂上出现的各种实际问题，指导教师如何短时间内让课堂变得生动活泼，调动学生主动学习的热情。

本书基于真实案例研究，亮点是：方法科学高效，培养学生的责任感，提高学生素质，只要15秒就能让课堂迅速安静下来，或者在课上任意一个间隙使用一个“15秒”方法就能吸引学生注意力，能够帮助教师节省大量维持纪律的时间。“15秒管理法”提倡正面管教学生，实施这些方法的根据是以学生为中心，所有的管理策略都围绕两个原则：培养学生的责任感和制定课堂规则。本书详细解释纪律问题产生的根源，一步一步指导教师如何让学生感受到自己在课堂上的价值，让学生不是被动地遵守纪律，从而实现更有效的课堂管理；帮助教师解决课堂上出现的各种实际问题，指导教师如何短时间内让课堂变得生动活泼，调动学生主动学习的热情。