这是一个20岁男孩在便利店工作的第一天。他的经理似乎有点神经质，而另一个女同事也时不时地来烦他。这又是一个不怎么样的工作，于是他从一个顾客的购物车里偷了一个钱包。为什么不呢？至少他已经这样做了。 2010年第14届索菲亚国际电影节 代表保加利亚入选詹姆森短片奖

这是一个20岁男孩在便利店工作的第一天。他的经理似乎有点神经质，而另一个女同事也时不时地来烦他。这又是一个不怎么样的工作，于是他从一个顾客的购物车里偷了一个钱包。为什么不呢？至少他已经这样做了。 2010年第14届索菲亚国际电影节 代表保加利亚入选詹姆森短片奖

一名神经质的中年男子探望母亲的行程被无限期推迟，因为他的钥匙被神秘地从他的门上拿走。 　　随后，他被一系列日益险恶的令人不快的事件所困扰。 　　(虽然在片中并没有表现得很明显，但应该说博曾经使用过一块占卜板。)

一名神经质的中年男子探望母亲的行程被无限期推迟，因为他的钥匙被神秘地从他的门上拿走。 　　随后，他被一系列日益险恶的令人不快的事件所困扰。 　　(虽然在片中并没有表现得很明显，但应该说博曾经使用过一块占卜板。)

《解剖課（第二章）》編織了三位人物的回憶，他們在年輕時的科學課上經歷過青蛙解剖實驗。影片同時將這些故事與經過操縱的檔案影像並置，探索經由任意的「影像解剖」所帶來的失調和暴力本質。 　　Anatomy Class (Chap.2) weaves recollections of three individuals who underwent a frog dissection experiment during their youth in a science class. Simultaneously, it juxtaposes these stories with the manipulated archival images, creating an exploration of the dissonance and nature of violence that arises from such arbitrary ‘dissection of images’.

《解剖課（第二章）》編織了三位人物的回憶，他們在年輕時的科學課上經歷過青蛙解剖實驗。影片同時將這些故事與經過操縱的檔案影像並置，探索經由任意的「影像解剖」所帶來的失調和暴力本質。 　　Anatomy Class (Chap.2) weaves recollections of three individuals who underwent a frog dissection experiment during their youth in a science class. Simultaneously, it juxtaposes these stories with the manipulated archival images, creating an exploration of the dissonance and nature of violence that arises from such arbitrary ‘dissection of images’.