《职业教育课程论(第2版)》的内容丰富、深入浅出、实用性强、可操作性强，既能提高学生的参与性和学习兴趣，又能锻炼学生的动手能力和配合协调能力。每个单元后还配有形式多样的习题和案例分析。

《现代日本教育课程改革》是日本东北大学教授、课程研究专家水原克敏的一部研究二战后日本学校教育课程改革演进的课程史专著。作者全面而系统地研究了战后日本各个时期课程改革的思想与内容，分析和论述了课程改革中经验主义、系统主义、能力主义、人本主义等思潮的演变及其对学校教育课程改革的深刻影响，考察了战后日本课程政策的变化及课程标准（学习指导要领）修订的历史和具体的修订内容。全书依据翔实的历史资料，充分论证了日本各个时期课程改革的动因与过程，深刻、透彻地分析了课程改革的历史背景及课程改革理念的转变。 《现代日本教育课程改革》不仅展示了材料丰富的课程史研究成果，而且也提供了研究课程变迁的方法，对于把握战后日本课程改革的历史及开展比较研究具有重要价值。

本书聚焦项目课程的理论与实践，梳理项目课程的内涵，详细地解构了整个开发的全过程，并以丰富的第一手案例支撑每一步工作流程，有助于教师加深对于新课程理念的理解，是一本及时、有效地满足目前职教教师对于项目课程开发技术需求的参考书。

本书在明确职业教育学的研究对象、理论架构等问题后，系统论述了职业教育的发展历史、本质、功能、体系、培养目标、结构体系，以及职业教育的教学科研、德育、管理、教师发展等。本书适用于高等职业院校学生的公共必修课教材，也适用于在职教师等作为参考选用。

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丛书特色： 内容全面，经典性和前沿性相结合 适用面广，读者对象更加多样化 实用性强，提供大量以研究为基础的实用建议 便于评估，提供大量与一线教学对应的评价标准 美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其学前教育在世界上一直处于领先位置。由机械工业出版社引进的本套译丛是从美国培生教育集团众多学前教育领域书籍中遴选出来的精品。首批出版的8本图书中，既包括多次再版的经典著作，也包括反映美国近期研究热点的新品力作。可以说，在目前我国大力发展学前教育的大背景下，这套译丛不仅可以带领我们在了解美国的学前教育发展的过程中探知一二，还能为我们在建构具有民族文化底蕴、接轨时代精神的学前教育事业上开启一片新的视野。 本书集理论探讨和实践指导为一体，以发展适宜性实践（DAP）为理论基础，深入探讨了幼儿教育的重大议题：教育宗旨，家庭、学校与社区的合作关系，儿童评估与课程评估...(展开全部)

《中华职业教育发展报告（2023-2024）》是中华职业教育社发挥“统战性、教育性、民间性”独特优势，以第三方视角全景式展现我国职业教育改革创新的权威年度报告。报告聚焦2022-2023年全国职业教育发展轨迹，按照全面、客观、写实的原则，基于职业教育发展数据与事实，述评结合、全口径、整体性系统评估和反映这两年我国职业教育事业发展状况，具有较强的咨政和存史育人价值，是政府部门、职业院校、科研机构等有关人员全面了解职业教育发展的有益读物。

阐释课程方案和课程标准修订背景与问题、理念与原则、传承与创新、实施与推进，特别是基于核心素养在课程目标、课程内容结构化、学科/跨学科主题学习活动安排、学业质量标准、学业评价以及综合化、实践性改革等方面的新理念、新技术和新措施。本书围绕《义务教育课程方案》研制以及道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物、信息科技、体育与健康、艺术、劳动等14个课程标准研制的核心问题、改革特点和实施建议，进行权威研读和深度剖析，