李牧接父亲班回到他曾经读书七年的母校，从此走上了育人之路，开启了他的育人生涯。在这四十年的风雨历程中，他尝尽了其中的酸甜苦辣，见证了小学教育那曲折的发展历程，思考着小学教育的发展方向。 育人的道路并不是平坦的——坎坎坷坷，曲曲折折。一路上，鲜花和掌声有，诽谤与谩骂也有。

李牧接父亲班回到他曾经读书七年的母校，从此走上了育人之路，开启了他的育人生涯。在这四十年的风雨历程中，他尝尽了其中的酸甜苦辣，见证了小学教育那曲折的发展历程，思考着小学教育的发展方向。 育人的道路并不是平坦的——坎坎坷坷，曲曲折折。一路上，鲜花和掌声有，诽谤与谩骂也有。

全球销量突破200万册 版权售出超17国

简介：这个世界叫，怪星。是地球被怪异瘴气侵入后而改变的，在此之后，动植物疯狂变异，部分人类居住在寂静之城，不断壮大……       主角重生为狼，要的，就是强大到没理由。是虎，你给我卧着，是龙，你给我盘着，在庞大凶煞的狼人面前，你是否会感觉到恐惧呢？

简介：这个世界叫，怪星。是地球被怪异瘴气侵入后而改变的，在此之后，动植物疯狂变异，部分人类居住在寂静之城，不断壮大……       主角重生为狼，要的，就是强大到没理由。是虎，你给我卧着，是龙，你给我盘着，在庞大凶煞的狼人面前，你是否会感觉到恐惧呢？

中西古典学术的内涵，既深且广，难以言尽。 本书是作者写作二十年的结集，是作者从事文字工作的记录。 书名取“渔人之路和问津者之路”，然而“此中人”究竟相应了呢？还是没有相应呢？读者看完此书便会有答案了。

本书是我写作二十年的文集，是我从事文字工作的记录， 或许更确切地说，是我不努力工作的记录。二十年走过的路， 歪歪斜斜，留下的脚印，稀少而凌乱。书名取“渔人之路和问津者之路”，然而“此中人”究竟相应了呢？还是没有相应呢？中西古典学术的内涵，既深且广，难以言尽，而此书中的文章，早已不足道。可是，此书虽然还不是我想说的话，但毕竟有我想说的话，这也许是本书可以留存的一个理由。然而， 善读书者实在不必读此书，而不善读书者读此书又无益，因此，此书在理论上是不应该有读者的。 编辑文集最初是出于张新颖和刘志荣两位先生的促动，黄德海先生和綦小芹小姐协助整理了部分文稿。文集收入了和裘小龙、陆灏两位先生合写的三篇“武侠小说三人谈”，可见我们当年的意气风发，也是我们友谊的见证。犹忆一九八六年“王国维”一文初成时，陈思和先生为此稿的出版多方奔走，事虽未成，而情谊感天。今忽忽已...(展开全部)

简介：一道神秘光束，穿越浩瀚星空，破灭亿万星辰，临近地球末日笼罩，人心叵测，旧社会崩塌新世纪重现，反古归真-物竞天择地球变得危机四伏，人类再也不是站在食物链顶端的生物全球进化，物种更替，谁才是地球霸主这一切似乎隐藏了什么，这个世界既熟悉又陌生，是谁在操控这一切？自私的人类，或许只有团结才有一线生机欢迎观看，天无绝人之路

简介：一道神秘光束，穿越浩瀚星空，破灭亿万星辰，临近地球末日笼罩，人心叵测，旧社会崩塌新世纪重现，反古归真-物竞天择地球变得危机四伏，人类再也不是站在食物链顶端的生物全球进化，物种更替，谁才是地球霸主这一切似乎隐藏了什么，这个世界既熟悉又陌生，是谁在操控这一切？自私的人类，或许只有团结才有一线生机欢迎观看，天无绝人之路

本书主要内容包括：道德育人、青春之问、品德教育、、传承中华民族美德、弘扬家训家风教育、恪守社会公共道德、文化育人、优秀传统文化教育、法制文化、卓越工业文化教育、健体育人、心理育人、安全教育、美育育人、劳动育人、创新创业教育等方面的内容。从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实“全员、全方位、全过程”育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心。 本书是高职院校探索实施“五育并举”工作举措的重大创新。从时间上看，不仅解决了高校课程育人时间偏少、偏紧的矛盾，在不增加课时的基础上，大量增加了课程育人的有效性途径；从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实“全员、全方位、全过程”育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心， 并扩展到德智体美劳五个方面，将新时代人才培养落到了实处。